期末復習方法-2017年北京高一英語期末復習方法

2018-12-26 20:08:04 　來源：網絡整理

　　期末復習方法-2017年北京高一英語期末復習方法!時光飛逝，同學們進入高中馬上就一個學期了。高中的生活大家還適應嗎？高中的學習方法總結出來就是一句話“少時高效”，當然也要找到好的復習方法，小編給大家整理了一些，下面是期末復習方法-2017年北京高一英語期末復習方法!同學們期末加油。

　　期末復習方法-2017年北京高一英語期末復習方法(一)

　　先進關：聽力關

　　高一同學來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多同學語音、語調很差，音標也不過關。鑒于這種情況，高一孩子剛開學必須先正音。正音的較好辦法就是堅持聽錄音，過好聽力關，每天早晨的朗讀時間有目的地定時定量聽，下午活動時間孩子自戴耳機隨意聽，這樣日復一日，孩子的語音、語調慢慢地就會有所改善，同時也訓練了聽力，增強了語感，對于其他方面的學習也有百利而無一害。

　　第二關：單詞關

　　高中英語的詞匯量與初中英語的詞匯量相比增加了許多，所學的單詞也幾乎全部都是極為常見和常用的單詞，對于它們就是要做到一個“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見英語知漢語，還要見漢語說英語，也就是過好單詞關。如何過好這一關呢?在每一學期開始，花上一周左右的時間，以半學期的單詞量為單位學單詞，每天記一單元，一周后進行專門的單詞診斷，這樣就給同學們預習課文掃清了單詞障礙。在接下來上課文的過程中，重點就放在了詞的理解和應用上了，同時也起到了對單詞的復習作用。為了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末診斷前，要把所學的單詞再抽出來進行復習診斷，這樣就確保過好了單詞關。只要記住了單詞，無疑對孩子的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進作用，也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關是必要的。

　　第三關：背誦關

　　關許多同學對“勤朗讀多背誦”不以為然，只是翻翻課文、動手寫寫、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用說是“背誦”。這是一種十分錯誤的做法，從孩子到我自己的親身體會，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶，所以高一孩子必須過好“背誦”關。首先，對于教科書的每一篇文章都要求背誦，俗話說“書讀百遍，其義自見”，更不用說是背誦了。但這種背誦并不僅僅以背誦為目的，而是要通過背誦熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感，同時在這個自己所營造的小小的“英語天地”里鍛煉著聽力、訓練著口語，每天所需的時間并不是很多，半個小時左右足夠了，只要天天堅持，把零星的時間充分利用在英語的朗讀背誦上，效果就會明顯地體現出來，也只有這樣，才有可能做到出口成章，給寫作積累下更多的素材

　　期末復習方法-2017年北京高一英語期末復習方法(二)

　　(1)要過好語音關。把每一個音標發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

　　(2)掌握一定數量的英語單詞。對于學習者來說掌握英語詞匯是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞匯量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結構。并要同學習語法規(guī)則有機結合起來進行。

　　(3)掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的訓練掌握�？傊畬W習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。

　　(4)優(yōu)先預習，有的放矢作為孩子，在每次上課前，都要對要學的課文優(yōu)先預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方�？傊A習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

　　(5)認真聽課，積極配合課堂是老師與孩子一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導孩子搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下功課整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點�？傊�，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。

　　(6)完成功課，找出問題學完每一課，要認真完成功課功課。做功課時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于功課中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做功課是英語學習的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規(guī)定的功課，筆頭功課要動一動筆，口頭功課要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，較好背誦某些精彩段落�？傊龃罅康挠柧�，英語是練出來的，一定不要偷懶。

　　(7)及時復習，鞏固知識學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

　　期末復習方法-2017年北京高一英語期末復習方法(三)

　　一、明確學習英語的重要性

　　高中英語十分重要。它是初中啟蒙階段向高考過渡的重要轉折時期。如果高中英語學不好，不僅高考要受影響，甚至會影響到自己的一生。英語，尤其是高中英語，成，則終身受益;敗，則一輩子都學不好英語。用功利主義的觀點來看，將來會影響到自身諸如考職稱，考研，考TOEFL等各方面的發(fā)展;看長遠一些，它將會影響到一個人是否能真正成為祖國建設的合格人才。由此可以見，英語對我們個人，乃至祖國的發(fā)展，都起著不可估量的重要作用。任何一位高中生只有認識到它的重要性，才能將無限的熱情投入到英語學習中去，努力將英語學好。

　　二、掌握學習英語的方法

　　1.緊扣單元學習目標

　　新教材在每一個單元都有一個Goals(學習目標)。在目標中教材設計者闡述了本單元要達到的目標，同學們只要認真照著去做就行了。目的性十分明確。例如，先進單元目標①是talk about friends. 那么你只要將本單元中一些描述性的形容詞在一些特定的句型中練熟、記牢即可，并通過這個有趣的話題將kind, honest, brave, loyal, happy, wise, strong, beautiful, handsome, rich, smart, funny等形容詞學會即可。在此基礎上，你可以發(fā)揮自己的想像，將其他可以描述人的形容詞加以運用，這樣，既發(fā)揮了你的主動性，又開發(fā)了你的想像力，從而達到“啟智”的作用。你使用的形容詞越多，你的表達力就越強，自信心和自豪感與日俱增，從而促進你的學習，不會再產生厭惡感，良性循環(huán)就會逐漸形成。

　　2.認真、記憶、理解句型并掌握其變化

　　詞是以句子來串聯的。在先進單元就有兩個簡單的句型：①I think a friend should be kind.(在此處加上其他形容詞，即可擴展)。②A good friend & someone who makes me happy. 前一個句子是在 think 后用了一個賓詞從句，只要在 be 動詞后加其他形容詞即可;后一句是在 someone 后加了一個定詞從句;你只要注意。定語從句是陳述語序，然后用形容詞作me的賓語補語即可,然后在praction部套用形容詞反復訓練就可以掌握得很牢固。目標②在聽力中已被體現得淋漓盡致。它的目標要求是談論喜歡與不喜歡的事。通過聽磁帶，在訓練聽力的同時，將要學習的內容一并展現出來;如：Good Friends 的聽力中所體現的是： If you are late for something, you should be on time next time, try to understand your friends; Try to talk about the matter in a different way. 同時，在這個部分用了很多祈使句，這又是為下一步學習直接引語與間接引語作準備。在speaking 這一步中，用了 I love football. I like reading. I don?t enjoy singing… 等句型來表達 like 和 dislike; 教材編寫者其實已將所有要點列出，即：s.+v.+doing. 歸納為：v.+doing. 如果用單項選擇題來考查，就考動詞后是跟 to do, do還是doing. 在 Pre_reading 這一步中，你主要是要發(fā)揮你的想象力，看你是否能在未讀課文前將綠色方框中的詞匯巧妙運用于一種假設情況下，目的是為Reading 作準備，同時激發(fā)同學們的閱讀興趣，事先對一些句型進行學習，為閱讀掃清障礙。句型還是以s.+think+that+從句為主。不同的是你要將綠色方框中的詞用作從句的主語。例如： I think a kinfe should be useful, because I……;在句子后又加了一個大家熟悉的 because 引出的狀語從句。在Reading這一部分，讀懂是關鍵。一般說來，通過圖片，同學們課前的題目，經歷等，讀懂課文是不難的。課文的目的實質上是用有趣的故事情節(jié)將枯燥的詞匯、語法聯系起來，從而達到在趣味中學習英語的目的。注意歸納的同學通過前面各步驟可以猜到Reading的主題是關于什么的，只不過作者在文中對朋友給出了自己的詮釋：Friends are teachers. Friend ship helps us understand who we are, why we need each other and what we can do for each other. Post_reading 只是檢驗你對課文的理解程度;用自己的話回答即可。語法項目的學習是將直接引語變成間接引語。學習過程中要注意老師的講解，漢語與英語的對比;要注意觀察例句是如何變的;如：陳述句、疑問句、祈使句等是如何變的?引導詞有何差異?語序有何變化?時態(tài)有何變化?通過這些提問，自己就應該有個大概了解。然后用一些訓練來進行鞏固即可，如果還不行，就參照(考)教材后面的歸納，本書作者(編者)在考慮到這一個難點，在后面有詳細的總結。

　　3.多聽多讀多寫，長期堅持

　　學習外語不是一兩天的事，短期突擊是很難奏效的。只有長期堅持才能有較大的收獲。切忌急于求成，尋找“捷徑”的懶漢做法。

　　4.通過多種途徑，從生活中廣泛學習

　　學習英語的途徑并非先進在教室、用教材。在觀看演出時，別人會用英語，看英語節(jié)目，收聽英語廣播，閱讀簡寫版的英語讀物;旅游時，注意英文指示;等等�？傊�，只要你是有心人，就不會被局限在外語課堂這一狹小的空間內，隨著時代的發(fā)展，英語的使用越來越廣泛，歌曲中，CD中，DVD中，電影中……，都可以學到英語。

　　5.聽、說、讀、寫緊密結合，學以致用

　　很多孩子反映出來的問題都是記不住的問題，即是因為學了不用，沒有復現率，沒有對大腦的反復刺激，自然是過不了多久便忘得一干二凈。這無疑是一種巨大的浪費令人痛惜。要避免遺忘，較好的辦法是使用它，在使用的同時你又可以鍛煉自己的口語又達到復習的目的，何樂而不為;當然要克服一種怕出錯的心理，既然我們是學習英語的，那當然會出錯，這并不可怕;可怕的是錯后你不敢再講，從此就放棄，那才是較可惜的。另一種辦法是閱讀。一旦你走入閱讀的世界，享受到英語閱讀的樂趣和這種語言的美，相信你不再會放棄它。只要有了先進次嘗到英語的美和體驗到能駕馭這種語言的快感，你就離成功不遠了。

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