高中期末考試-2017年海淀區(qū)高二期末古今異義詞

2019-01-06 22:45:47 　來源：網絡整理

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　　高中期末診斷-2017年海淀區(qū)高二期末古今異義詞(一)

　　37無乃,也作毋乃，由兩個副詞并列構成，意思是“豈不乃是”，做狀語，表示猜測，意思是“豈不是”、“莫不是”、“或許”、“只怕”、“恐怕”，如，無乃不可乎?

　　38無非，意思是“沒有什么不是”，如，所見無非牛者。

　　39無所，意思是“沒有……的”，如，財物無所取。

　　40相與，表示雙方共同的關系，意思是“互相”、“彼此”或譯為“一齊”、“共同”，如，卒相與歡。

　　41向使，表示假設，意思是“假如”，如，向使三國各愛其地。

　　高中期末診斷-2017年海淀區(qū)高二期末古今異義詞(二)

　　42行將，表示未來，意思是“將要”，如行將為人所并。

　　43要之，意思是“總之”，用于總結全文，引出結論或點明要旨，如，要之，治平之久，天地不能不生人。

　　44以為，1由兩個動詞構成的兼語式結構，意思是“使(讓)……成為……”如，舜以為樂正;2由動詞加系詞構成的兼語式結構，只是兼語省掉了，意思是“認為是”，如，龐然大物也，以為神;3由介詞加動詞構成的狀謂結構，介賓常省略或前置，意思是“把(拿、用)……作為(當作)……”如，南取百越之地，以為桂林、象郡;4由連詞加動詞構成，“以”順承前一動作，相當于“而”，“為”譯為“作”、“作為”、“成為”，如，柔以為輪，其曲中規(guī)。

　　45已而，做副詞，表示時間，意思是“不久”、“隨即”，如，已而得舟，避渚洲。

　　46猶若，意思是“仍舊”、“仍然”、“還是”，如法雖今而在，猶若不可法。

　　高中期末診斷-2017年海淀區(qū)高二期末古今異義詞(三)

　　47于是，1由介詞加代詞構成的介賓結構，做狀語或補語，要根據上下文恰當譯出，如，于是(在這時)太子預求天下之利匕首;吾祖死于是(在這件事上);2虛化為連詞，表示因果承接。如，于是廢先王之道。

　　48有所、有以，表示“有……的”、“有用來……的”。如，臣乃得有以報太子。

　　49無所、無以，如，河曲智叟無以應。

　　50至于，1由動詞加介詞構成，做謂語，意思是“達到”、“到”，如，行十日十夜而至于郢;2虛化為介詞，同“至”，由堯舜至于湯，五百有余歲。3虛化為連詞，表示轉折，可不譯，如，至于亞夫，可得而犯耶。

　　51之謂，由復指賓語的代詞加動詞構成的賓語前置，“之”虛化為提示賓語標志的結構助詞，多用來總括判斷。1后邊無賓語時是一般賓語前置，可譯為“說的就是……”如，夫子之謂也2;后邊有賓語時是兼語式賓語前置，意思是“叫……為……”也可譯為“把……叫做……”如此之謂失其本心。這類的“之”也可視為主謂之間表示強調的助詞。

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