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高中期末考試-2018年?yáng)|城區(qū)高二期末一詞多義

2019-01-08 20:13:57  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  高中期末診斷-2018年?yáng)|城區(qū)高二期末一詞多義!元旦過(guò)完,期末診斷也就不遠(yuǎn)啦!大家要多注重平時(shí)的積累,不只是是為了期末診斷,更是為了每一次診斷。每次的語(yǔ)文試題也可以反復(fù)訓(xùn)練。下面是小編給大家整理的高中期末診斷-2018年?yáng)|城區(qū)高二期末一詞多義!同學(xué)們期末加油。

 

 

 

  高中期末診斷-2018年?yáng)|城區(qū)高二期末一詞多義(一)


  1、何


  、【何】


  (一)用作疑問(wèn)代詞。


  1、單獨(dú)作謂語(yǔ),問(wèn)原因,后面常帶語(yǔ)氣助詞“哉”“也”,可譯為“為什么”“什么原因”。


 、俸握?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。(《廉頗藺相如列傳》)


 、谟鑷L求古仁人之心,或異二者之為,何哉?(《岳陽(yáng)樓記》)


 、埤R人未嘗賂秦,終繼五國(guó)遷滅,何哉?(《六國(guó)論》)


 、軝(quán)曰:“茍如君言,劉豫州何不遂事之乎?”(《赤壁之戰(zhàn)》)


  2、作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ),主要代處所和事物,可譯為“哪里”“什么”。用于賓語(yǔ)前置句中“何”要后置(疑問(wèn)句中,若賓語(yǔ)是疑問(wèn)代詞,這個(gè)疑問(wèn)代詞放在動(dòng)詞前)。


  ①問(wèn):“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》)


 、诖笸鮼(lái)何操?(《鴻門宴》


 、垡坏┥搅瓯溃L(zhǎng)安君何以自托于趙?(《觸龍說(shuō)趙太后》)


 、茉ブ萁裼沃?(《赤壁之戰(zhàn)》))


  3、作定語(yǔ),可譯為“這”“那““什么”。


  ①其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴。(《琵琶行》)


 、谌粍t何時(shí)而樂(lè)耶?(《岳陽(yáng)樓記》)


  ③汝今何罪過(guò),不迎而自歸。(《孔雀東南飛》)


  (二)用作疑問(wèn)副詞。


  1、用在句首或動(dòng)詞前,常表示反問(wèn),可譯為“為什么”“怎么”“哪里”。


 、俸尾话幢,北面而事之?(《赤壁之戰(zhàn)》)


  ②徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)


 、廴舨荒,何不按兵束甲,北面而事之!(《赤壁之戰(zhàn)》)


 、苋缃袢朔綖榈顿蓿覟轸~肉,何辭為?(《鴻門宴》)


  ⑤君美甚,徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》)


  2、用在形容詞前,表示程度深,可譯為“怎么”“多么”“怎么”“這樣”。


 、僦劣谑奶鞌喟l(fā),泣下沾襟,何其衰也!(《伶官傳序》)


 、谒五e,山島竦峙。(《觀滄!)


  (三)作語(yǔ)助詞,相當(dāng)于“啊”。


 、傩聥D車在后,隱隱何甸甸。(《孔雀東南飛》)


  (四)何:通“呵”,喝問(wèn)。


  ①信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。(誰(shuí)何:呵問(wèn)他是誰(shuí)何。意思是檢查盤問(wèn)。)(《過(guò)秦論》)


  【何如】【奈何】【若何】表示疑問(wèn)或反問(wèn),譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。


 、僖晕迨叫Π俨剑瑒t何如(《季氏將伐顓臾》)


 、谄淙枞速v行,視五人之死,輕重固何如哉(《五人墓碑記》)


 、叟婀篌@,曰:“為之奈何?”(《鴻門宴》)


  ④奈何取之盡錙銖,用之如泥沙(《阿房宮賦》)


 、萑糁纹湟圆【笫乱?(《崤之戰(zhàn)》)


  【何以】即“以何”,介賓短語(yǔ),用于疑問(wèn)句中作狀語(yǔ),根據(jù)“以”的不同用法,分別相當(dāng)于“拿什么”“憑什么”等。


 、僖坏┥搅瓯溃L(zhǎng)安君何以自托于趙(《觸龍說(shuō)趙太后》)


 、诓粸檎吲c不能者之形何以異(《齊桓晉文之事》)


 、畚嵬跏鼛谉o(wú)疾病與,何以能鼓樂(lè)也(《莊暴見孟子》)


  【無(wú)何】譯為“不久”“沒(méi)多久”。


  ①撫軍不忘所自,無(wú)何,宰以卓異聞,宰悅,免成役(《促織》)


  【何乃】譯為“怎能”


 、侔⒛钢^府吏:何乃太區(qū)區(qū)(《孔雀東南飛》)


  高中期末診斷-2018年?yáng)|城區(qū)高二期末一詞多義(二)


  2、乎


  、【乎】


  (一)用作語(yǔ)氣助詞。


  1.表疑問(wèn)語(yǔ)氣,用于疑問(wèn)句末,要求對(duì)方作出肯定或否定的回答?勺g為“嗎”“呢”“呀”。


 、賰汉?欲食乎?(《項(xiàng)脊軒志》)


 、诩忌w至此乎?(《庖丁解牛》)


 、垌(xiàng)王曰:“壯士!能復(fù)飲乎?”(《鴻門宴》)


  ④天下事有難易乎?(《為學(xué)》)


 、輰④娪伲菜鶜w乎?(《赤壁之戰(zhàn)》)


  2.表示反問(wèn)語(yǔ)氣,用于疑問(wèn)句句末,表示反詰語(yǔ)氣,不要求對(duì)方作出回答,而答案就在其中。可譯為“嗎”“么”“呢”。


  ①布衣之交尚不相欺,況在國(guó)乎?(《鴻門宴》)


 、谖釒煹酪,夫庸知其年之先后生于吾乎?(《師說(shuō)》)


 、廴辉ブ菪聰≈螅材芸勾穗y乎?(《赤壁之戰(zhàn)》)


 、弁鹾顚⑾啵瑢幱蟹N乎!(《陳涉世家》)


  3.表揣測(cè)或商量語(yǔ)氣,可譯為“吧”“嗎”。


 、偻踔脴(lè)甚,則齊其庶幾乎。(《莊暴見孟子》)


 、谑ト酥詾槭ィ奕酥詾橛,其皆出于此乎?(《師說(shuō)》)


 、廴帐筹嫷脽o(wú)衰乎(《觸龍說(shuō)趙太后》)


  ④今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎?(《陳涉世家》)


 、轃o(wú)以,則王乎?(《齊桓晉文之事》)


  4.用于感嘆句或祈使句,可譯為“啊”“呀”“呢”“吧”,有時(shí)不譯。


 、僖撕醢傩罩^我愛也(《齊桓晉文之事》)


  ②悔相道之不察兮,延佇乎吾將反(《離騷》)


 、畚魍目,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼(《赤壁賦》)


  ④嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!(《陳涉世家》)


  5.表示停頓預(yù)語(yǔ)氣,一般不譯或譯為“呢”。。


 、俸鸀楹蹂劐赜沃!(《歸去來(lái)兮辭》)


 、卩禒栠h(yuǎn)道之人,胡為乎來(lái)哉。(《蜀道難》)


  6、用于形容詞尾詞尾,譯為“……的樣子”“……地”或不譯。


  ①以無(wú)厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣(《庖丁解!)


 、诤坪坪跞珩T虛御風(fēng),而不知其所止。(《赤壁賦》)


 、埏h飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。(同上)


  ④故今之墓中全乎為五人也。(《五人墓碑記》)


  (二)用作介詞,相當(dāng)于"于",在文中有不同的翻譯。


  1、表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間,可譯為“在”“從”“到”。


 、偕跷崆,其聞道也固先乎吾?(《師說(shuō)》)


 、脖硎緞(dòng)作發(fā)生的處所、對(duì)象,可譯為“在”“于”。


 、僮砦讨獠辉诰,在乎山水之間也。(《醉翁亭記》)


  ②今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。(《捕蛇者說(shuō)》)


 、劬硬⿲W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。(《勸學(xué)》)


  ④哀吾生之無(wú)樂(lè)兮,幽獨(dú)處乎山中。(《涉江》


  3、表示比較,可譯為“比”。


 、)生乎吾前,其聞道也固先乎吾?(《師說(shuō)》)(前一個(gè)“乎”:在;后一個(gè)“乎”:比。)


  ②以吾一日長(zhǎng)乎爾,毋吾以也。(《……公西華侍坐》)


  4、表示對(duì)象,可譯為“向”。


 、倩騿(wèn)乎曾西曰:“吾子與子路孰賢”。(《孟子?公孫丑上》)


  高中期末診斷-2018年?yáng)|城區(qū)高二期末一詞多義(三)


  1、貳


  ①“二”的大寫。


  (例:國(guó)不堪貳,君將若之何?《左傳·隱公元年》)


 、诟甭 (例:其內(nèi)任卿貳以上。梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》)


 、鄄粚R (例:貳則疑惑!盾髯·解蔽》)


 、茈x心,背叛


  (例:夫諸侯之賄,聚于公室,則諸侯貳。《左傳》)


 、菰伲貜(fù)。 (例:不遷怒,不貳過(guò)!墩撜Z(yǔ)·雍也》)


  ⑥從屬二主。(本文: 以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也。)


  2、鄙


 、龠呉兀呥h(yuǎn)的地方 (例:《為學(xué)》:“蜀之鄙有二僧。”)


  (本文: “越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”)


  ②庸俗,鄙陋。


  (例:《左傳·莊公十年》:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”)


 、劭床黄穑p視。


  (例:《左傳·昭公十六年》:“我皆有禮,夫猶鄙我。”)


  3、許


 、贉(zhǔn)許。 (同現(xiàn)代漢語(yǔ))


  ②答應(yīng),聽從。 (例:本文:“許之。”、“許君焦、暇……”)


 、圪澩 (例《愚公移山》:“雜然相許。”)


 、芗s數(shù) (例:《小石潭記》:“潭中魚可百許頭。”)


 、荼硖幩


  (例:陶淵明《五柳先生傳》:“先生,不知何許人也。”)

 

 

 

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