2019一年級期末英語復習計劃

2019-01-13 09:38:10 　來源：無憂考網

　　2019一年級期末英語復習計劃！對于小孩子來說，較重要的還是對英語學習的興趣。同學們除了在聽說讀寫方面對語言進行訓練外，還要注意培養(yǎng)孩對學習英語的興趣。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019一年級期末英語復習計劃，希望可以幫助到大家。

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2019一年級期末英語復習計劃

　　一、學習情況分析：

　　通過半年的英語學習，同學們不僅對英語學習產生了較為濃厚的興趣，還能說出一些與日常生活密切相關的英文單詞，朗朗上口的小韻文，能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。孩子在通過每日的Free talk交流，已經具備簡單的口語交流能力。本學期雖然沒有學習字母，但通過老師的指導，孩子已經能夠自主認讀書本上的單詞。

　　二、復習目的：

　　復習能讓孩子鞏固所學知識，還能查漏補缺，能為今后的學習打下堅實的基礎。復習工作馬上就要開始了，針對一年級孩子的年齡特點，我決定在復習過程中不僅注重知識的掌握，同樣要注重教學環(huán)節(jié)設置的趣味性。復習應從孩子實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為繼續(xù)激發(fā)孩子學習英語的濃厚興趣，調動孩子學習英語的積極性，拓展孩子學習層面，鞏固孩子所學知識，加強孩子對所學知識的實用性，爭取在期末診斷考出好成績制定此計劃。

　　三、復習內容：

　　Module 1：Hello! How are you?

　　Module 2：What’s your name? I’m a boy.

　　Module 3：How many girls?

　　Module 4：How many green balls?

　　Module 5：Sit down! Point to the window.

　　Module 6：This is my teacher. That is a cat.

　　Module 7：What’s this? It’s my ruler.

　　Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.

　　Module 9：How old are you? Happy birthday!

　　Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.

　　四、復習難點：

　　用英語：打招呼與自我介紹，詢問與回答物品的數(shù)量和顏色，對教師發(fā)出指令的動作回答，用完整的句子介紹和描述自己的物品，使用特殊和一般疑問句提問問題，詢問別人的年齡和介紹自己的年齡，用完整的句子詢問和表述物品的方位。

　　五、復習方法：

　　1. 鞏固單詞、句子的認讀。一年級以聽說為主，單詞句子的認讀是一個難點。在復習階段，單詞的認讀可以沿用平日滲透字母及讀音的方法，將三會單詞(會聽，會說，會讀)歸類，如：b開頭的：book boy box blue等，d開頭的：doll dog door等;運用小游戲，如單詞大變身、滾雪球等。句子的認讀主要，利用指讀總結的復習卷、進行書面訓練來進行鞏固。

　　2. 滾動所學知識。通過每節(jié)課的自我介紹和提問滾動所學知識，將知識串成串，讓孩子在復習的時候不會覺得陌生。

　　3. 進行卷面訓練，讓孩子熟悉題型，將知識落到筆頭，進行診斷，并通過卷面分析提高孩子書面運用語言的能力, 并逐步適應英語測查。對個別不會做題的孩子進行單獨指導。

　　4. 在復習期間進行口試(指讀10個模塊的重點詞句)。

　　5.后進生的輔導。針對每個班的幾名學習吃力的孩子進行單獨指導。

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　　時光荏苒，轉眼到了期末復習階段，經過一學期得學習，小朋友們的英語水平上了一個臺階，為了使所學內容得到鞏固、鞏固和發(fā)展，同學需要對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為今后的學習打下良好的基礎。

　　首先，本學期共學習三個單元，recycle2以和26個字母的書寫，通過復習，期望同學能達成以下的學習目標：

　　1.詞匯：能準確記住本學期課本要求的三會詞和詞組，能聽、說，讀，理解，鼓勵有能力的同學記住盡量多的詞匯。

　　2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’s talk，并能準確理解對話的情景和主題功能。要求背誦let’s do、let’s chant中的兒歌，有利于協(xié)助小朋友理解詞意和提高興趣。充沛利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為同學提供使用英語進行交流的機會。每當小朋友們進入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

　　3.句型結構：熟練掌握每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學單詞。

　　4. 熟練掌握26個字母的書寫，必需要讓小朋友書寫規(guī)范，為以后的拼寫單詞掃除障礙。

　　其次，復習時小朋友會有浮躁，疲憊的情緒，所以要防止機械式的重復誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié)，比方男生*對抗賽，積分闖關等，訓練形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由訓練結合，單項和綜合訓練結合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動，繼續(xù)堅持小朋友們對英語學習的濃厚興趣。特別要注意班級里的學困生，使基礎單薄的小朋友能夠將基礎打扎實，基礎已經很好的同學可以有適當較高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強家校聯(lián)合，發(fā)動家長參與復習，確保各個階段的同學通過復習都能夠得到提高。

　　較后，在復習課本之外要加強聽力訓練，我計劃重復使用《活動手冊》，要堅持每天訓練聽力的頻度。多聽可以讓小朋友們培養(yǎng)語感，增強語言的運用能力，同時也能檢測所學知識的靈活性。

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