高中期末考試-高三語(yǔ)文小說(shuō)類(lèi)答題技巧

2019-01-16 20:56:25 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高中期末診斷-高三語(yǔ)文小說(shuō)類(lèi)答題技巧(一)

　　高考語(yǔ)文小說(shuō)解題技巧

　　一、關(guān)于人物：

　　1、辨識(shí)小說(shuō)的主人公。

　　較能表現(xiàn)小說(shuō)主題的人物，是小說(shuō)的主人公。

　　2、概括人物形象。

　　姓名﹢性格(品行)﹢身份(職業(yè)、評(píng)價(jià))

　　3、指出塑造人物形象的方法。

　�、僬婷鑼�(xiě)。也叫直接描寫(xiě)，即通過(guò)直接地描寫(xiě)人物的形象、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。

　�、趥�(cè)面描寫(xiě)。也叫間接描寫(xiě)，即通過(guò)他人的言行間接地描寫(xiě)主人公。

　　小說(shuō)對(duì)人進(jìn)行了描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的性格。

　　4、概括人物的性格特征。

　　a、抓人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、外貌、心理活動(dòng)。

　　b、抓富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。

　　c、抓人物的多個(gè)方面和不同表現(xiàn)。從一個(gè)方面一件事概括人物特點(diǎn)是不全面的，所以，在概括人物特點(diǎn)時(shí)，要從多個(gè)材料，多方面地分析人物的表現(xiàn)和變化來(lái)歸納人物的特點(diǎn)。　　二、關(guān)于環(huán)境：

　　a社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：①交代時(shí)代背景。②交代社會(huì)習(xí)俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說(shuō)的主旨。

　　公式：這是描寫(xiě)，交代了，揭示了。

　　b景物描寫(xiě)：①交代故事發(fā)生的背景。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

　�、酆嫱腥宋锏男睦砘顒�(dòng)及感受。④渲染氣氛。

　　公式：這是描寫(xiě)，渲染了氣氛，烘托了心情，為下文作鋪墊。

　　三、關(guān)于情節(jié)：

　　1、概括故事情節(jié)。

　　人干事。

　　人在時(shí)地干事。

　　2、如何做填空題。

　　a、由已知推未知。故事情節(jié)，指的是開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。要看清楚題目要求填的是什么。

　　b、讀懂所給的示例，格式、語(yǔ)氣要一致。

　　高中期末診斷-高三語(yǔ)文小說(shuō)類(lèi)答題技巧(二)

　　四、關(guān)于標(biāo)題：

　　1、標(biāo)題的含義。

　　表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

　　2、標(biāo)題的作用。

　�、冱c(diǎn)明小說(shuō)的中心。②高度概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。③是貫穿全文的線索。

　�、芙淮饕宋�。⑤引起讀者閱讀的興趣。

　　3、給小說(shuō)擬標(biāo)題。

　　a、看中心句。b、看開(kāi)頭和結(jié)尾。c、看文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。

　　五、指出關(guān)鍵性詞語(yǔ)的含義并賞析關(guān)鍵性詞語(yǔ)。

　　表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

　　詞語(yǔ)用得很好，它的原意是，在這里的意思是，表現(xiàn)了(結(jié)合小說(shuō)主題)。

　　六、賞析關(guān)鍵性句。

　　a、從修辭的角度。

　　修辭方法﹢效果﹢語(yǔ)境作用﹢表達(dá)了感情(或主題)。

　　b、從哲理的角度。

　　表層義(即字面義)﹢蘊(yùn)涵了哲理。

　　c、從用詞的角度。

　　詞用得很好﹢效果﹢語(yǔ)境作用﹢表達(dá)了感情(或主題)。

　　七、概括小說(shuō)的主旨。

　　通過(guò)，表達(dá)了(揭露了、贊揚(yáng)了)。

　　比如：這篇小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)親兄弟于勒的態(tài)度反復(fù)變化較終棄而不認(rèn)的故事，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。

　　八、賞析小說(shuō)的寫(xiě)作特色。　�、僬婷鑼�(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。②襯托。③對(duì)比。④象征。⑤設(shè)置懸念。⑥鋪墊。⑦照應(yīng)等。

　　九、揣摩人物的情感。

　　一抓，抓住句子中直接表現(xiàn)人物情感的詞語(yǔ)。比如：他高興地說(shuō)中的高興。

　　二析，即分析重點(diǎn)詞語(yǔ)。比如：《生日》一文中，百感交集一詞，是形容很多感情交織在一起的，那么體會(huì)人物情感時(shí)，應(yīng)該是很多種，而不是一種。

　　高考語(yǔ)文小說(shuō)怎么分析環(huán)境描寫(xiě)

　　在小說(shuō)作品中，環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使其行動(dòng)的特定場(chǎng)所。小說(shuō)所塑造的人物形象和所構(gòu)設(shè)的故事情節(jié)，總是出現(xiàn)于一定的時(shí)空位置(即一定的歷史時(shí)期和地域場(chǎng)所)，這就是小說(shuō)的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境兩個(gè)方面。

　　社會(huì)環(huán)境由人們的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系組成，包括一定歷史時(shí)期的社會(huì)制度.政治結(jié)構(gòu).經(jīng)濟(jì)形態(tài).文化狀況.風(fēng)俗禮儀等。它是事件發(fā)生和人物活動(dòng)的社會(huì)條件，是人物性格形成.發(fā)展的土壤，影響著人物的思想.性格和人物對(duì)客觀生活的理解.認(rèn)識(shí)，從而使人物對(duì)現(xiàn)實(shí)生活采取不同的態(tài)度。

　　自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間.地點(diǎn).時(shí)令.氣候.地理風(fēng)貌等。小說(shuō)中的自然環(huán)境描寫(xiě)可以將人的特殊境遇.獨(dú)特經(jīng)歷細(xì)細(xì)寫(xiě)來(lái)，給讀者創(chuàng)造出一種身臨其境的感覺(jué)。這樣使讀者關(guān)心小說(shuō)中人物的命運(yùn)，與小說(shuō)中的人物同喜同悲，陶醉于小說(shuō)情景中而不自知。當(dāng)然自然環(huán)境的描寫(xiě)還要依據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要，能夠真實(shí)詳盡地.與人物心情相符地逐一展現(xiàn)。

　　高考語(yǔ)文閱讀題解題技巧

　　1.三種人稱：先進(jìn)人稱、第二人稱、第三人稱。

　　1.三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　2.小說(shuō)三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(jié)(開(kāi)端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)

　　3.人物主要掌握通過(guò)適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法、角度刻畫(huà)人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。

　　4.情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說(shuō)情節(jié)的方法、技巧。

　　5.開(kāi)端交代背景，鋪墊下文。

　　例：《孔乙己》開(kāi)端部分?jǐn)?xiě)咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客(短衣幫、長(zhǎng)衫主顧)來(lái)往的情景，交代了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場(chǎng)作下鋪墊。

　　6.發(fā)展刻畫(huà)人物，反映性格。

　　例：《孔乙己》發(fā)展部分?jǐn)?xiě)孔乙己先進(jìn)次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過(guò)刻畫(huà)孔乙己的形象、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。

　　高中期末診斷-高三語(yǔ)文小說(shuō)類(lèi)答題技巧(三)

　　一、情節(jié)梳理題

　　這類(lèi)題型主要考查對(duì)小說(shuō)故事情節(jié)的梳理概括能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　1.理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次，即開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;

　　2.尋找貫穿小說(shuō)的線索;

　　3.抓住小說(shuō)中的重要場(chǎng)面、重要事件。

　　這類(lèi)題型的提問(wèn)形式主要有：

　　1.概括小說(shuō)的主要情節(jié)或梳理小說(shuō)的脈絡(luò)。

　　2.文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括。

　　3.概括小說(shuō)某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容(如開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。

　　4.簡(jiǎn)要概括人物、事件變化的過(guò)程。

　　這四種提問(wèn)形式的規(guī)范答題格式一般為：何時(shí)+何地+何人+何事。當(dāng)然具體答題時(shí)需要根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容和題目要求對(duì)這些要素作適當(dāng)取舍，但核心要素“何人”“何事”必須具備。

　　答題時(shí)要注意按照情節(jié)發(fā)生發(fā)展的順序表述，按照主謂賓的形式組織，切不可糾纏于細(xì)節(jié)，面面俱到。梳理小說(shuō)的情節(jié)，可從事件角度、人物角度、心理角度、時(shí)間角度、空間角度和線索角度等幾個(gè)方面考慮;還可綜合以上要素角度，全面概括。無(wú)論從哪一角度切入梳理情節(jié)脈絡(luò)、提取要點(diǎn)，都應(yīng)做到環(huán)節(jié)清楚、條理暢達(dá)，簡(jiǎn)潔明了。

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