五年級語文期末-五年級語文期末總結(jié)

2019-01-21 22:41:08 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　五年級語文期末-五年級語文期末總結(jié)！光陰似箭，日月如梭，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一個學(xué)期里，你覺得你有哪些地方可以做得更好呢？你希望以后自己做到哪些呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級語文期末-五年級語文期末總結(jié)，希望可以幫助到大家。

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五年級語文期末-五年級語文期末總結(jié)（一）

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班孩子的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　一、班級情況分析。

　　全班共有孩子47人，從總體看，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實踐，但語文成績還不是很理想，孩子的發(fā)展也不是很平衡，兩極分化比較嚴重，好的孩子有張建輝，許瑞楠等同學(xué)，他們積極上進，刻苦認真，但也有王紫薇等同學(xué)一字不動的孩子，成績極其差。針對這些情況，為了全面提高孩子的語文素養(yǎng)，同時搞好班級工作，我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力。

　　(一)、在教學(xué)的過程中對孩子進行思想教育。

　　在對孩子進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使孩子受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和***精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣。

　　(二)、認真?zhèn)湔n。

　　根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。功課及時對該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。

　　(三)、提高上課技能。

　　在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時注意調(diào)動孩子的積極性，加強師生交流，讓孩子學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，孩子動口動手動腦盡量多，讓各個層次的孩子都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。與同年級教師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

　　(四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　如教會孩子預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考功課題)，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓孩子在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導(dǎo)者，較后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為孩子創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除孩子作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為孩子的主人，既體現(xiàn)了孩子的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

　　(六)、進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。較重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高孩子學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促孩子堅持。

　　(七)、減輕孩子課業(yè)負擔(dān)，做好功課輔導(dǎo)。

　　本學(xué)期按照學(xué)校要求，對孩子的功課布置實行了實驗與研究，分必做題和選做題，基本上實行了功課超市，給孩子更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時注意分開教學(xué)。在功課，為不同層次的孩子進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的孩子的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　(八)、拓展知識視野

　　語文教學(xué)必須重視積累運用，只有孩子對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展孩子的知識視野，我開展了一系列的語文活動。把課內(nèi)外，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。幫助孩子建立大的語文觀，樹立生活處處有語文，留心處處皆學(xué)問的觀點，同時也培養(yǎng)了孩子學(xué)語文，用語文的，學(xué)以致用的能力，從而全面提高孩子的語文素養(yǎng)。

　　(九)家校聯(lián)系，形成教育合力

　　本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把功課以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的質(zhì)量，也了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重孩子的全面發(fā)展、注重孩子的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等。當然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

五年級語文期末-五年級語文期末總結(jié)（二）

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，孩子的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

　　由于我班孩子基礎(chǔ)較差，為了扎實孩子的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解孩子的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高孩子的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高孩子的基本技能和語文能力。

　　二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　三、做好轉(zhuǎn)差工作

　　針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

　　四、突出章節(jié)過關(guān)。

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為十個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對孩子存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的孩子進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期孩子的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

　　五、拓展知識視野

　　語文教學(xué)必須重視積累運用，只有孩子對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展孩子的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、優(yōu)秀文段朗讀。通過孩子自主搜尋優(yōu)秀文段，使孩子主動進行課外閱讀，孩子的閱讀量增加的同時，孩子必然收獲了許多東西。

　　2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，孩子的詞匯積累有了明顯的增多。

　　3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。孩子在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

　　在本期的教學(xué)中，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

五年級語文期末-五年級語文期末總結(jié)（三）

　　一個學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。本學(xué)期我擔(dān)任大廟小學(xué)五年級的語文教學(xué)工作，本班共有孩子12名。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

　　一、結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，提高孩子的閱讀能力。

　　根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高孩子的語文素養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要求孩子先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料。重視孩子的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊案理解基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡孩子獨立思考，通過教師的指導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵孩子發(fā)表不同的見解，讓孩子在閱讀的實踐中逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。

　　二、在教學(xué)的過程中對孩子進行思想教育。

　　在對孩子進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使孩子受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣。

　　三、對孩子進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)孩子語文能力。

　　通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使孩子能利用漢語，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫;能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)孩子自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓孩子聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓孩子能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達的方法。要求孩子大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛�，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己�?xí)作，養(yǎng)成較好的語文能力。

　　當然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。

　　[篇四:五年級語文教學(xué)工作總結(jié)]

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，孩子的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

　　一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

　　二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　三、做好轉(zhuǎn)差工作

　　四、突出章節(jié)過關(guān)。

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對孩子存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的孩子進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期孩子的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

　　五、拓展知識視野

　　語文教學(xué)必須重視積累運用，只有孩子對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展孩子的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、優(yōu)秀文段朗讀。

　　通過孩子自主搜尋優(yōu)秀文段，使孩子主動進行課外閱讀，孩子的閱讀量增加的同時，孩子必然收獲了許多東西。

　　2、好詞佳句的收集。

　　在不斷收集整理的過程中，孩子的詞匯積累有了明顯的增多。

　　3、開展各種語文活動。

　　如辯論、演講、出手抄報等等。孩子在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

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