2019年朝陽區(qū)初一第一次月考數(shù)學試卷答案

2019-03-06 23:32:58 　來源：網(wǎng)絡整理

2019年朝陽區(qū)初一先進次月考數(shù)學試題答案！初一的數(shù)學很簡單，只要同學們掌握正確的學習方法就一定沒有問題，學習數(shù)學就要學會看目錄，大致了解每個板塊的內(nèi)容，好讓自己心里有個數(shù)知道自己這個學期應該怎么學，下面為大家?guī)?/span>2019年朝陽區(qū)初一先進次月考數(shù)學試題答案。

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2019年朝陽區(qū)初一先進次月考數(shù)學試題答案

暫未公布

2019年朝陽區(qū)初一先進次月考數(shù)學試題答案暫時沒有出來，會先進時間更新，所以大家要時時關注哈！

初一如何學習數(shù)學（篇一）

　　一、注重學習內(nèi)容的銜接

　　1.初一數(shù)學是在小學數(shù)學的基礎上進行拓展和提高的。難度適中，廣度有所加大。它與小學數(shù)學的較大的不同在于，初一數(shù)學的概念明顯增多。小學對于一些概念只要求讀懂就可以了，初一的數(shù)學概念要求牢牢掌握，要有一種敢于較真的精神，抓住本質細摳內(nèi)容，在理解的基礎上掌握概念、運用概念，它貫穿中學數(shù)學學習的始終。

　　2.小學數(shù)學的相對簡單，中學數(shù)學的相對繁雜。要盡量培養(yǎng)準確而迅速的習慣。這首先需要對前面概念和定義較好的理解和熟練，其次還需要專心和細致，嚴格要求自己不犯粗心大意的錯誤，不要為診斷低分找客觀原因，養(yǎng)成凡事認真仔細的習慣。

　　3.在小學學習的基礎上，培養(yǎng)自己攻克難題的能力。有些孩子小學學習過數(shù)學，中學的學習中也會遇到難題，要發(fā)揚一種釘子精神，對題目做到一題多解、舉一反三，要知難而上，勇于探索。

　　二、注重學習方法的培養(yǎng)

　　1.首先要會學習，好的學習方法是努力抓好學習中的各個環(huán)節(jié)：預習、聽講、復習、總結、診斷。課前預習，才能做到有針對性的聽講，帶著問題聽講，高質量的聽課是中學數(shù)學學習的基礎和關鍵，功課復習總結是學習過程的升華，認真完成功課時它的重要體現(xiàn)，不要忽視每一天的功課，正所謂細節(jié)決定成敗!只有落實好前面的學習任務，加之以一顆平常心、自信心對待診斷，才可能在診斷中立于不敗之地。

　　2.積極培養(yǎng)自主學習習慣。初一課程設置較小學要多出很多，作為老師，要培養(yǎng)孩子獨立自主的學習習慣，作為孩子更要主動適應學習習慣的改變，要及時主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不要將今天的問題過夜!否則后患無窮，要總結出一套適合自己的學習計劃，定期檢查和回顧其實施情況。

　　3.學會取人之長，補己之短。在你的身邊一定有一些學習較輕松，成績又好的同學，多向他們學習好的學習方法。要做的一項具體的工作時，準備一個"好題本"，隨時收錄一些解題的好方法，以及自己曾做錯的題目改正。幾年下來你會發(fā)現(xiàn)，你的學習會有飛速的提高，你的解題思路也被有效的打開了，更可貴的事，到中考前，你可以拿出來有針對性的復習，對你來說，只有"它"才是較有針對性的!

　　初一如何學習數(shù)學（篇二）

　　1.請概括的說一下學習的方法

　　曰：“像做其他事一樣，學習數(shù)學要研究方法。我為你們推薦的方法是：少有學習，展開聯(lián)想，多做總結，找出合情合理。

　　2.請談談少有學習的好處

　　曰：“首先，少有學習能挖掘出自身的潛力，培養(yǎng)自學能力。經(jīng)過少有學習，會發(fā)現(xiàn)自己能獨立解決許多問題，對提高自信心，培養(yǎng)學習興趣很有幫助。”

　　其次，夠消除對新知識的“隱患”。少有學習能夠發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)有的基礎上，自己對新知識認識的不妥之處。相反地，若直接聽別人說。似乎自己也能一開始就達到這種理解水平，實踐證明，并非這樣。

　　再次，少有學習中的有些內(nèi)容，當時不能透徹理解，但經(jīng)過深思之后，即使擱置一邊，大腦也會潛意識“加工”。當教師進度進行到這塊內(nèi)容時，我們做第二次理解，會深刻的多。

　　較后，少有學習能提高聽課質量。少有學習以后，我們發(fā)現(xiàn)新知識中的多數(shù)自己完全可以理解。只有少數(shù)地方需借助于別人。這樣，在課堂上，我們即能將可以集中注意力的時間放“這少數(shù)地方”的理解上，即“好鋼用在刀刃上”。事實上，一節(jié)課，能集中注意力的時間并不太多。

　　3.請談談聯(lián)想與總結

　　曰：聯(lián)想與總結貫穿與學習過程中的始終。對每一知識的認識，必定要有認識基礎。尋找認識基礎的過程即是聯(lián)想，而認識基礎的是對以前知識的總結。以前總結的越簡潔、清晰、合理，越容易聯(lián)想。這樣就可以把新知識熔進原來的知識結構中為以后的某次聯(lián)想奠定基礎。聯(lián)想與總結在解題中特別有效。也許你以前并沒有這樣的認識，但解題能力卻很強，這說明你很聰明，你在不自覺中使用這種做法。如果你能很明確的認識這一點，你的能力會更強。

　　4.那么我們怎樣預習呢?

　　曰：“先說說學習的目標：(1)知道知識產(chǎn)生的背景，弄清知識形成的過程。

　　(2)或早或晚的知道知識的地位和作用：(3)總結出認識問題的規(guī)律(或說出認識問題使用了以前的什么規(guī)律)。

　　再說具體的做法：(1)對概念的理解。數(shù)學具有高度的抽象性。通常要借助具體的東西加以理解。有時借助字面的含義：有時借助其他學科知識。有時借助圖形……理解概念的較高境界是意會。一定要在理解概念上下一番苦功夫后再做題。

　　(2)對公式定理的預習，公式定理是使用較多的“規(guī)律”的總結。如：完全平方公式，勾股定理等。往往公式的推導定理的證明蘊含著豐富的數(shù)學方法及相當有用的解題規(guī)律。如三角形內(nèi)角平分線定理的證明。我們應當先自己推導公式或證明定理，若做不成再參考別人的做法。無論是自己完成的，還是看別人的，都要說出這樣做是怎樣想出來的。

　　(3)對于例題及題目的處理見上面的(2)及下面的第五條。

　　5.請你再談談關于做題

　　曰：做題是學好數(shù)學的必要條件。題不在多而在精。你們要注重對基本題解決方法的挖掘和解題規(guī)律的總結。如解不等： <0由分子分母異號可化為或去分母化為兩個一次不不等式組。它包含了一般的解不等式的思考、解決方法。有時你們會遇到很難解的題。如果做不出來，可模仿別人，但模仿的不僅僅是形式，更重要的是人家的思考方法，為什么必然發(fā)生一樣。就是說，每作一道題都要說出想法，是哪條規(guī)律指導著你?具體的做法可落實在“一題多解，一法多用，一題多變”上，這些較能鍛煉你從多角度思考問題、與其他知識建立聯(lián)系的能力。

初一如何學習數(shù)學（篇三）

　　一、“學法”指導：

　　孩子在解題(特別是幾何證明題)書寫上往往存在著條理不清，邏輯混亂等問題，其原因之一是，我們在教學中不大重視對孩子進行寫法指導。指導寫法，應做到：1、要教會孩子將文字語言轉化為數(shù)學符號語言，數(shù)學符號中數(shù)學演算的前提;2、要將孩子在推理的同時學會書寫表達，讓孩子在反復訓練中熟練掌握常用的書寫格式;3、要訓練孩子根據(jù)已知條件來分析作圖，正確地將文字語言轉化為直觀圖形，以便于利用數(shù)形結合解決問題。這樣一來多形式、多層次去鞏固訓練，讓孩子過好分析關、書寫關，使孩子在注意嚴謹性、邏輯性的過程中形成正確的學習習慣。

　　二、“記法”指導：

　　初中孩子由于正處在初級的邏輯思維階段，知記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應初中孩子的新要求。因此，重視對孩子進行記法指導，使其能夠容易記憶，這是初中數(shù)學教學的必然要求。

　　教學中，首先要重視改革教學方法，摒棄“滿堂灌”，以避免孩子“消化不良”，其次要善于結合數(shù)學實際，教給孩子相應的方法，如通過對知識之間的類比，使孩子學會聯(lián)想記憶，通過在知識編成順口溜，使孩子學會用口訣記憶，通過繪制直觀圖，使孩子在以形助學中學會數(shù)形結合記憶;通過發(fā)掘知識的本質屬性，使孩子在形成概念的同時，學會理解記憶;通過歸納概括所學知識，使孩子學會接受知識結構系統(tǒng)記憶;通過揭示獲取知識的思維過程，使孩子學會循序漸近。此外，我們還應該讓孩子明確各科記憶方法。

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