提高中考體育成績，考前是否能走捷徑？

2019-04-11 21:16:14 　來源：網絡整理

提高中考體育成績！體育診斷是中考較早一個開考的診斷，許多同學想必已經給自己制定了考前訓練的計劃了吧，在診斷之前，如果發(fā)現(xiàn)自己的成績達不了標，一定要想辦法給自己進行適量的，讓體育拉分，可就吃虧了！下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">提高中考體育成績。

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提高中考體育成績，考前是否能走捷徑？

九月開學，驕陽如火，酷熱還未退去，大部分孩子還沉浸在假期散漫的生活中，優(yōu)哉游哉，因此，加強思想教育是必不可少的。首先，從時間上讓孩子有種緊迫感。讓他們盡快地從思想上重視起來，從而轉化為實際行動，投入到體育訓練中來。第二，消除孩子畏難的心理。剛入初三，大部分孩子對初三的訓練沒有信心，認為太苦太累，想象中的體育困難重重，或有心理或有生理上的原因。針對現(xiàn)狀，我們可以先橫向比較。體育是先給你診斷題目（即診斷的項目），又給了你診斷的答案（即評分標準），這是任何其他學科無法比擬的。語文你學了十幾年，在中考中一定不會遇到原題吧，但我們體育是這樣的“知己知彼”，方能“百戰(zhàn)不殆”�？v向比較，可對去年或前幾年孩子診斷情況進行分析，舉一個由差轉優(yōu)的實際例子，但這個例子必須是真實的，有號召力的，才能讓孩子信服，從而加強說服力�？偨Y這個例子時，一定要加上一句：“他這樣差的孩子都能考助力能力，你怎么會辦不到呢”，增強孩子的自信，從而消除畏難恐懼的心理。三是分析男女項目上評分的優(yōu)劣勢，男孩在跑的項目上稍有優(yōu)勢，而女生在跑的項目上優(yōu)勢不明顯，因此，要針對女孩子的情況進行分析教育，努力營造積極向上的氛圍。比如，教學實心球時，要根據(jù)中孩子的生理特點。現(xiàn)階段，女生在力量上稍優(yōu)于男生，再加上評分標準低，易得分，因而女生也感到有驕傲的資本，從而讓女生也樹立起自信心。

　　從心理學的角度上講，心理優(yōu)勢能激發(fā)孩子較大的潛能。因此，開學初的思想總動員是必不可少的。要在孩子中造成一定的聲勢，即不管是將軍還是士兵，都要摩拳擦掌，躍躍欲試。孩子畢竟是孩子，自控能力差，盡管提倡精講多練，但時刻吹警示的風也是每一節(jié)體育課的必備常識，只要出現(xiàn)了不利訓練的苗頭就應該及時警示，而在課中的嘮叨也是必不可少的。要勤訓誡，讓孩子那根弦時刻保持緊張狀態(tài)，能提高孩子的體育成績。

　　接下來就是訓練方法的選擇。如今的孩子在校時間短，學習緊，任務重，學校也不能提供大量時間去練體育。因此，布置一項特殊的家庭功課也是我的獨辟蹊徑了。體育家庭功課這是孩子聞所未聞的，具有新鮮感和好奇心，而新鮮和好奇正是激發(fā)孩子求知欲望的原動力。立定跳遠這項家庭功課所用的時間短，可執(zhí)行性強。立定跳遠不僅鍛煉了孩子的腿部的力量，也增強孩子腰腹肌的力量，為跑和擲打下了堅實的基礎，同時，立定跳遠又是可能會考項目，此可謂是一舉三得。正是這不經意的功課，營造出體育鍛煉的氛圍，與思想教育遙相呼應，相輔相成，構成了密不可分的有機體。思想教育是功課的前提，家庭功課又為思想教育造勢鋪墊，從而形成了極好的開局，為下一步的工作打下了堅實的基礎。

　　孩子在功課練體能，把課堂解放出來練技術。一般地，開學初的一段時間，以短距離途中跑作為主訓科目，強調正確的跑姿是提高跑速的基礎。由于前兩年相對較松的課堂，孩子在跑上又有厭惡感，訓練比較少，孩子動作不規(guī)范，跑成直線就成了首要的任務。要想跑成直線必須要動作自然放松，頭正，肩放松，軀干適當前傾，蹬地有力，擺動積極，腳前掌著地，等等。這些原來只有教師才用的專業(yè)術語，讓孩子也要了如指掌，有了正確的理論基礎作支柱，孩子在訓練中才能有的放矢。在強度上，初中孩子剛進入青春發(fā)育的前期，心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)與神經系統(tǒng)發(fā)育不成熟，不宜進入較大強度的無氧代謝的訓練，所以一定要注意控制強度，同時還要注意觀察，看是否有隱性疾病的孩子，確保安全。隨著時間的推移，天氣漸涼，途中跑的距離漸漸加大，在冬季以150米為主訓項目，輔以一定的體能訓練。注意孩子的恢復，恢復的手法以肌肉放松為主，輔以相應的自我暗示心理療法，同時加強孩子意志力的培養(yǎng)，告訴孩子短跑是力量與自我能力的較量和體現(xiàn)。第二學期，開學以全程跑為主訓項目，輔以70米或150米，加強孩子技術細節(jié)的精細化，不斷以計時賽診斷來提高孩子診斷經驗，鞏固孩子心理素質，讓孩子保持必要的緊張度，又能心境平和接受診斷。

　　在立定跳遠上，要以正確的動作技術為支撐。因此，開學的首要任務是教會孩子正確的動作技術。預擺，起跳，騰空，落地，每一個環(huán)節(jié)都力求優(yōu)秀，可采用多媒體的直觀教學法，出示小卡片，以在孩子的頭腦中形成正確的表象。尤其是較后用力環(huán)節(jié)，讓孩子弄懂那樣做的含義，用通俗淺顯的比喻說明壓縮是為了更好地反彈，從而講到準備動作，明白立定跳遠起跳是關鍵，而蹬擺結合，爆發(fā)性發(fā)力，保持前上方的蹬地是起跳動作的關鍵。環(huán)環(huán)相扣，由超越器械到較后出手角度，讓孩子明白細節(jié)決定成敗。

　　在教學中，難免出現(xiàn)這樣的或那樣的體育學困生。針對這種情況，教師要先分析孩子是哪方面的原因，是思想上還是身體上的問題，然后多渠道多途徑地加以改進，因材施教。多讓他們找到自身的閃光點，讓他們自己充滿自信。同時也要孩子體會到這種關懷，以激勵學困生的上進心和自信心。教師孜孜不倦的關懷，使他們從心底生出一種激情，更好地投入到體育訓練中去，同時他們還會影響身邊的許多同學，這樣我們會收到事半功倍的效果。

　　教學中如果一味枯燥地練，就會出現(xiàn)厭訓、成績提高緩慢等訓練中的高原現(xiàn)象。這時，教師做思想工作是一方面，而另一方面改變訓練的策略是主要的。可以隔三差五地融進一點趣味的游戲，長長的冬日訓練中，加一兩節(jié)課的男女混合足球賽、男生籃球表演等等，讓孩子在歡笑中一掃訓練的疲憊，這不得不說是一種上乘心理療法。

　　考前動員是必不可少的，近一年的辛苦，如今終于有結果了，鼓起孩子奮勇爭先的心理是讓孩子面對診斷時信心滿滿的。付出終有回報，一分耕耘，一分收獲，要以一種輕松而自然的心態(tài)去迎接診斷。

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