2019年北京中考英語(yǔ)之了解英語(yǔ)寫作

2019-06-06 13:39:19 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京中考英語(yǔ)之了解英語(yǔ)寫作。其實(shí)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)和語(yǔ)文很像，診斷中的閱讀理解和作文，都是一大猛將，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，不管是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，一定要特別關(guān)注這兩道題，作文和閱讀理解，下面為大家?guī)?lái)2019年北京中考英語(yǔ)之了解英語(yǔ)寫作，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京中考英語(yǔ)之了解英語(yǔ)寫作

寫好初中英語(yǔ)作文的一些想法和意見(jiàn)：

多用簡(jiǎn)單句子，注意時(shí)態(tài)。第三人稱一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞要記得加s。

除了給出的點(diǎn)，較好自己再加一些自己有把握的句子和描寫自己的心情或者看法，用語(yǔ)法簡(jiǎn)單的句子寫。

平時(shí)注意一下語(yǔ)法，多背單詞和短語(yǔ)，積累詞匯量。多讀課文，增強(qiáng)語(yǔ)感。

英語(yǔ)寫作特點(diǎn)：

英語(yǔ)寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過(guò)程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高。

通常英語(yǔ)寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求;

2、以有指導(dǎo)的寫作為主，便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文;

3、突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力;

4、增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近孩子學(xué)習(xí)生活，為孩子所熟悉;

5、看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

初中英語(yǔ)作文一般有以下的題型：

1、根據(jù)表格寫話;

2、看圖寫話;

3、根據(jù)給出的提示詞寫話等。

大多數(shù)是50到100個(gè)單詞左右。但是小孩子的詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)有限，故在寫作中有一定的難度。

英語(yǔ)寫作注意兩點(diǎn)：

一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。

如果寫偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得優(yōu)異。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：

1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。

2.理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

二、用英語(yǔ)進(jìn)行思維英語(yǔ)寫作時(shí)必須排除漢語(yǔ)思維的干擾。

從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽(tīng)的輸入量，將閱讀、聽(tīng)力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。

在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。

還要盡量做到“五多”：

多看、多聽(tīng)、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說(shuō)和寫自己的體驗(yàn)和感受。

英語(yǔ)寫作技巧：

一、回憶法：

審清題目的要求后，回憶一下與之相關(guān)的課文內(nèi)容，再動(dòng)筆。如：

My family’s hobby 一詞，要求寫清楚你的家庭成員的愛(ài)好。首先出現(xiàn)在你的腦海里的你所背誦過(guò)的呢課文里的句子。

具體內(nèi)容盡量用上自己較熟悉的詞來(lái)組織。如課文里的句子根據(jù)自己的實(shí)際情況改編。從而避免單詞拼寫的錯(cuò)誤。

二、朗讀法：

寫完文章后，反復(fù)朗讀自己所寫的文章。這樣會(huì)使你對(duì)作文有一個(gè)全新的感受。

你會(huì)在寫作時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如句子不通順，單詞拼寫錯(cuò)誤等，然后改正。

三、記錄錯(cuò)誤法：

準(zhǔn)備一個(gè)小本子。每次老師把批改過(guò)的作文發(fā)回來(lái)時(shí)，仔細(xì)閱讀老師指出的錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤抄在本子上，并在旁邊寫上正確的形式。

然后在每次寫作文前，對(duì)照本子的錯(cuò)誤，檢查自己文中是否出現(xiàn)了相同或是類似的錯(cuò)誤，以便及時(shí)改正。

四、同伴批改法：

孩子可以找自己的同學(xué)互相交換作文批改。對(duì)照檢查錯(cuò)誤。這樣，在幫助同學(xué)找出錯(cuò)誤的過(guò)程中，自己也受益匪淺。

當(dāng)然，每個(gè)孩子都會(huì)有合適自己的寫作方法。以上介紹的只是常用的技巧。孩子可以結(jié)合自己的特長(zhǎng)加以靈活運(yùn)用。

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