北京小學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)的品質(zhì)包括兩部分

2019-06-11 08:45:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)的品質(zhì)包括兩部分

　　學(xué)習(xí)的品質(zhì)包括一個是智力的一個是非智力的。

　　先天遺傳的因素有沒有改變和突破的可能呢？回答是肯定的。因為人的潛力是無限的，它在等待被發(fā)現(xiàn)和挖掘。很多孩子的學(xué)習(xí)成績不好并不是因為他的智力因素，而是因為這些智力因素沒能形成學(xué)習(xí) 的能力。有些孩子有很好的記憶力和分析能力，對其他事情很拿手就是不應(yīng)用在學(xué)習(xí)上。

　　這是什么原因呢？這時候就要和學(xué)習(xí)品質(zhì)的非智力因素結(jié)合了。主要原因是因為這類孩子學(xué)習(xí)興趣不高，好的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)不夠。任何科目的學(xué)習(xí)較重要的就是興趣。孩子對學(xué)習(xí)不感趣的時候，大腦在學(xué)習(xí)的時候就活動不積極、不興奮。長此以往，大腦的活動習(xí)慣就被固化下來了。而一年級的孩子剛開始上學(xué)，求知欲望特別強，對于任何學(xué)科都感興趣。如果這個時候，通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)來培養(yǎng)好學(xué)習(xí)品質(zhì)，孩子會受益終身。

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