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北京開學先進課黑板報資料
四大看點“點亮”開學先進課
穿越五千年時光,走進中華文明的古老源頭,領略民族自強之魂的風采,品味字里行間的家國理想,開啟黑白二子間蘊含的智慧。追根溯源,鑒古知今……
“讓孩子們感受到,傳統(tǒng)文化就在他們身邊,依然會影響他們當下的生活。”
看點一:32名小孩子現(xiàn)場“上課”
舞臺被布置成一個打開的“書卷”造型,兩側(cè)是卷起的書邊。在“書卷”下,是兩排一共32套課桌椅。32名來自北京、武漢等地的小孩子排排坐好,和臺上的主持人“老師”互動,如同身處課堂里。
看點二:郎朗攜愛徒參加鋼琴“人機大戰(zhàn)”
在《開學先進課》中,郎朗攜帶他的兩位高徒亮相。一位10歲李俊杰,一位12歲的徐子航。他們與來自意大利的機器人TEO比拼鋼琴彈奏?磥沓税柗ü罚有TEO!
看點三:96歲北京大學教授許淵沖講述“翻譯人生”
他說自己每天都至少翻譯一頁紙,常常工作到凌晨三四點,有時也會半夜坐起,打著手電筒寫下想到的內(nèi)容,生怕第二天忘記。
“我給自己定了一個小目標,那就是我要翻譯到一百歲,把我們中國的傳統(tǒng)文化經(jīng)典傳播到海外。”
看點四:吳京詮釋對“武”的理解”
武術也是中華民族的傳統(tǒng)瑰寶!堕_學先進課》特意請來了三大武術名家,帶來三門先進的中國功夫。
他們分別是螳螂拳名家于海、太極拳名家陳正雷、八極拳名家王世泉,三人從 勇敢、風骨、氣勢等方面闡述了中國傳統(tǒng)武術博大精深的魅力!
《開學先進課》特別邀請了較近刷爆網(wǎng)絡的《戰(zhàn)狼2》的導演兼主演吳京,他通過遠程視頻的方式與中小孩子分享他對“武”的理解。
吳京說,武力存在的意義是維護和平;真正的英雄不是侵犯別人,而是用一身功夫保護自己的家人、保護人民、保衛(wèi)祖國。
《開學先進課》觀后感應該怎么寫?
相信每一位孩子,每一位家長在看完節(jié)目后都心潮澎湃、百感交集吧,可重點來了,面對學校要求的觀后感這個功課,我們該怎么下筆?
什么是觀后感?
觀后感,即觀看完電視、電影、視頻、戲劇等文藝或文化作品之后的感想、感悟、啟發(fā)、聯(lián)想、決心……
觀是基礎,重點是感。
所謂“感”,可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想,可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想。
典型錯誤:
、賹“觀”的內(nèi)容寫得很長,總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹。
②只是在開頭提一下“觀了某部影片后,大有啟發(fā)”等字樣,以后就脫離了原片
★應該抓住觀看內(nèi)容中心進行描述,以“感”為主,聯(lián)系實際,寫深寫透。
觀后感的一般結(jié)構是什么?
觀后感的寫法其實非常自由靈活,表達方式夾雜記敘、描寫、議論、抒情等,但一般情況,離不開這幾部分內(nèi)容:
先進部分:時間+事件+心情+核心感受
可簡單記敘你在什么時間觀看了什么節(jié)目,節(jié)目主題、形式是什么,你觀看后心情如何,較深刻的感受是什么(一句話概況你的感受)。
如:今天,我看了以“中華驕傲”為主題的《開學先進課》,在短短一個半小時里邊,節(jié)目呈現(xiàn)了中華文化的豐富底蘊。那些為中華文化的傳承和發(fā)揚而奮斗終身的前輩,他們帶來的那一個個感人肺腑、啟迪心扉的奮斗故事,讓我觀后心情久久不能平靜。
第二部分:簡要概括節(jié)目主要內(nèi)容
簡單敘述《開學先進課》的主要內(nèi)容,節(jié)目分為幾個篇章,有哪些節(jié)目形式。(寫一段話即可,簡單敘述即可,無須具體的描寫。)
如:節(jié)目由“字以溯源”“武以振魂”“文以載道”“棋以明智”“絲綢新路”等五個部分組成。五個部分實則是五節(jié)大課。先進節(jié)的“字以溯源”,主持人撒貝寧帶著一個仿制的甲骨上臺,講述了中國漢字強大的生命力;第二節(jié)的“武以振魂”,使我們領略到中華武術的奧秘和魅力,體味到武者那勢如破竹的氣勢和浩然正氣的風骨;第三節(jié)的……
第三部分:選取你印象較深刻的內(nèi)容進行描寫和議論,注意結(jié)合自身的實際。
用相對比較濃重的筆墨敘述、描寫給你留下印明深刻的一兩個情節(jié),如:來自巴基斯坦先進個本土漢語教師米斯巴分享了她一輩子從教的感人故事,這個情節(jié)如果你很有感觸,可以借助講述人的語言進行具體的描寫。
可以聯(lián)系在書中閱讀到的類似的故事進行講述和描寫,注意寫出你當時看到這些故事情節(jié)時的心情。
要結(jié)合生活實際發(fā)表你的評價、感想。這是觀后感的較重要的部分,千萬不要言不由衷,空喊口號。杜絕內(nèi)容空洞的方法有:
1. 將故事中、影片中的人物與自己作比較,看看你們之間的差距在哪里,自己有哪些不足之處,謙虛而客觀地表達出來即可;
2. 如果不想跟自己比,那就跟身邊你熟悉的人比,闡發(fā)你自己的觀點;
3. 如果怕“得罪”自己熟悉的人,那就干脆將故事中或影片中的人跟社會上的人和現(xiàn)象做比較,從正反兩方面談感受。
第四部分:升華 + 扣題。
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