北京小學環(huán)境保護手抄報

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手抄報內容

電是我們每一位小孩子每天都會接觸到的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現(xiàn)在消耗驚人。所以用電時的一舉一動，都要從節(jié)約出發(fā)。 在我國，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現(xiàn)在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗。到那之后，我們將無任何煤留給我們的后代。 節(jié)約用電，能夠減緩地球變暖。煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像個罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發(fā)，產(chǎn)生了溫室效應。

今天的我們，肯定要邁入下一個世紀，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。讓自己所居住的社區(qū)中造成溫室效應的有害氣體減少10%。換上節(jié)能燈，拒絕用空調，放棄用汽車。 熱愛大自然，愛護花草樹木，保護珍惜動物。 開展植樹護綠活動。 積極宣傳環(huán)保，把環(huán)保意識帶給千家萬戶

（一）學校領導重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學校的重要議事內容。 學校成立了環(huán)境教育委員會，由校長主抓環(huán)境教育工作，負責工作計劃的制定和組織實施；總務主任負責校園環(huán)境的保護和綠化美化工作；政教處主任負責專題教育；教務處主任負責課堂教學滲透；團委書記負責環(huán)境保護宣傳；環(huán)保輔導員負責環(huán)境教育實踐活動和資料檔案。環(huán)境教育委員會每年根據(jù)實際情況，制定詳細的環(huán)境教育計劃和活動主題，組織師生開展環(huán)境教育活動。幾年來，學校環(huán)保工作開展得扎實、有效，受到了省市區(qū)各級有關部門的一致好評。

（二）、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使孩子切實掌握各科教材中有關環(huán)境保護的內容，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。 在創(chuàng)建綠色學校的過程中，學校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向孩子滲透環(huán)保知識。在地理、生物、化學、物理、語文、政治、健康教育課等各個學科教學中，將知識的講解與環(huán)保意識有機結合，寓教于學，寓教于自然，使孩子在潛移默化中提高自身素質。同時，學校還成立了環(huán)�；顒诱n外小組，開展了豐富多采的課外活動,從更多方面對孩子進行環(huán)保意識滲透，充分發(fā)揮活動課在環(huán)保教育中的作用。此外，學校深入開展環(huán)境教育教學研究，在校內積極組織教師開展環(huán)境教育、教學交流活動，學校領導、教師幾年來共撰寫環(huán)保論文30多篇，環(huán)境保護的意識深入人心。

（三）、注重“綠色”宣傳 目前，環(huán)境教育的當務之急從某種意義上說是教育孩子"學會做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使孩子盡快具備“綠色”意識，學校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍，組織孩子自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動，促使他們盡快實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。 首先，學校加大環(huán)保資金投入，圖書館、閱覽室每年都訂閱大量環(huán)境保護宣傳內容的圖書、報刊，學校的電教中心有專門的環(huán)境保護錄象資料，每個班的機里都裝有環(huán)境保護的資料軟件，利用課余時間定期組織孩子觀看，使孩子了解環(huán)境現(xiàn)狀、學習環(huán)保知識，從而用自己的行動保護環(huán)境。另外，學校還設有專門的環(huán)保櫥窗，定期向孩子們宣傳環(huán)保知識，配合學校的環(huán)保教育工作；校團委將黑板報作為宣傳環(huán)保的前沿陣地，經(jīng)常組織各年級之間開展以環(huán)保知識為主題的板報評比，通過評比促使讓“綠色”走進班級；“校園之聲”廣播站開設了“你我他地球村”專欄，每當有關環(huán)境的活動日：如植樹節(jié)、愛鳥周、世界水日、地球日、環(huán)境日等來臨，就積極進行環(huán)保宣傳，并號召各班針對節(jié)日主題認真撰寫環(huán)保廣播稿；并且，學校還在校園內設立有關環(huán)保標語牌，如節(jié)約能源、減少污染、綠色消費、環(huán)保購物，改善環(huán)境、拯救地球等等。通過這些活動的開展，讓孩子們從“我”做起，從小事做起，事事處處把環(huán)境放在心上。

手抄報圖片

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