北京初一語文期中考試卷

2019-08-31 14:41:28 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京初一語文期中診斷卷！在語文學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)都覺得十分枯燥，但是只要用心學(xué)習(xí)，語文也是一門十分有趣的科目。小編下面為大家?guī)?/span>北京初一語文期中診斷卷，希望對同學(xué)們提供幫助。

一、選擇題。

1.下面有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述錯誤的一項(xiàng)是（3分）

A．魯迅的小說《社戲》一文以飽含深情的筆觸，回憶了作者“看社戲”這段往事，表達(dá)了對美好生活的向往之情。

B．郭沫若的《天上的街市》這首詩借助聯(lián)想和想像，描繪了天街美好的生活圖景，表達(dá)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對理想生活的追求。

C．朱自清的散文《春》構(gòu)思精巧，情景交融，末尾三個比喻句贊美春天蓬勃的生命力，依次強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”，深化題旨。

D．《蔚藍(lán)的王國》用優(yōu)美的語言抒寫了一個想像中的大海，以及一群青年人在大海上的快樂行為，表達(dá)了對美好事物和美好生活的追求和熱愛。

2.在下面語段的空白處依次填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，正確的一項(xiàng)是（）（2）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，------------------------------- ；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，----------------------------- ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，------------------------------ ，讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，--------------------------。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給他人

③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A．②①④③

B．①④③②

C．③②④①

D．②④③①

3.下列詞語的書寫正確無誤的一項(xiàng)是( ) （4分）

A．一無是處　栩栩如聲　忠貞不渝

B．駭人聽聞　誨人不倦　撲朔迷離

C．憂心沖沖　眼花繚亂　心有余季

D．白駒過隙　不可救要　思空見慣

4.詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（）

A．秕谷鍥而不舍驪歌讕語博學(xué)多識

B．熾痛鋒芒必露腫脹崎嶇奮筆急書

C．輕捷人跡罕至躊躇懊悔回環(huán)曲折

D．籌劃馬革裹尸書塾磐石荒草萋萋

5.下列各句劃線的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．從沒有見過老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣不敢喘一口。

B．這次沒有能夠當(dāng)選上班長，他的神情顯得很沮喪。

C．學(xué)習(xí)遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。

D．自己犯了錯誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時候才能有進(jìn)步？

二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共25.0分）

6. 閱讀《誰偷了我們的試題》，回答問題

誰偷了我們的試題鈴一響，胡越老師風(fēng)一樣地旋進(jìn)教室，筆直地站在了講臺后，我盯著教室門口的眼睛才反應(yīng)過來�？辞辶怂稚现荒昧藥讖堎Y料，我那條像被拉長了的彈簧樣的脖子，沒有了外力作用，又回到了正常狀態(tài)

試題還沒改出來？我有些泄氣地想

不好意思，大家昨天的答題卷，我放在辦公室里被人偷走了！胡越老師好像看到了我寫在臉上的問題，馬上給了我一個答案，順便也給了大家一個討論話題

于是這句話就像一長串的水掉進(jìn)了燒沸的油鍋中，“劈里啪啦”的聲音立刻從各個地方冒了出來

不過這“答案”對我來說，和他平時講解訓(xùn)練讓人很滿意剛好相反，我在心里惡狠狠地罵了一句，還有這樣的小偷

自從進(jìn)了文科班，將原來學(xué)得一塌糊涂的物理化學(xué)扔到了西伯利亞以后，我把幾門文科的分?jǐn)?shù)，拾掇得猶如父母責(zé)任田里的稻穗般豐收在望，所以我強(qiáng)烈地喜歡上了分析試題之前宣讀分?jǐn)?shù)這項(xiàng)儀式--可以一雪以前幾門理科“大紅燈籠高高掛”的恥辱

今天是沒有把下巴抬得比人家的眼珠子還高的機(jī)會了，該死的小偷！我只好又罵了一句

胡越老師做了一個“STOP”的手勢，教室里的聲音就像韭菜一樣被齊刷刷地割去了。然后他又補(bǔ)充了一句，好在我已經(jīng)把試題改完了，成績也登記好了

大家的情緒來了個“180度”的轉(zhuǎn)彎

菩薩保佑�。∥矣职严掳吞С闪�“45度”角

胡越老師開始把枯燥的分?jǐn)?shù)報得和他朗讀課文一樣抑揚(yáng)頓挫：楚馨月，108；艾文，98；韓力，105…

按我自己的估計，不到118分，那么108分是綽綽有余的，現(xiàn)在居然只有98分！而韓力有105分

這怎么可能呢

韓力一臉的疑惑。同學(xué)們也用回頭、側(cè)身等“肢體語言”來表達(dá)他們的疑惑

是啊！這怎么可能呢！這道理就像田忌用他的下等馬和齊王的上等馬賽跑一樣簡單，結(jié)局也是“地球人都知道”��！何況，我和韓力兩人也估計過分?jǐn)?shù)的，怎么會這樣

胡越老師開始總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分析試題了

可我一句都聽不進(jìn)去，想起進(jìn)文科班不久后的一個禮拜天，身為班主任兼語文老師的胡越把我和韓力叫到了他寢室，分別給了我和韓力一張古怪的凳子--我的那張是三條腿極長一條腿極短的；韓力的那張恰好和我的相反，然后讓我們坐在那凳子上

畢竟“師命難違”啊，我們還是滿懷疑惑地試了試。我倒還好，“三足鼎立”，勉強(qiáng)可坐，但感覺就像“練馬步”一樣吃力；韓力可就慘了，那是坐在“梅花樁”上練“金雞獨(dú)立”

5分鐘后，我們倆汗如雨下，胡越老師不慌不忙地從角落里拿來了鋸子、榔頭、釘子等工具，說，你們兩個合作幫我修凳子，不能浪費(fèi)木料，直到兩個凳子差不多高，能夠坐著舒服為止

一番思索，我馬上想到了胡越老師在開學(xué)先進(jìn)堂課上給我們講的“木桶原理”--木桶的盛水量取決于較短的那塊木板，一個優(yōu)秀的班級也一樣。我連忙把自己凳子上的三條長腿鋸成和短的那條一樣長度，然后把鋸下來的木料接到韓力的“短腿”上，但韓力凳子上的另一條腿還是長出一大截，于是他把長出來的鋸下來，平分成四截接到了我的凳子上

較終，兩條“畸形”的凳子被我們天衣無縫的合作給“擺平”了

胡越老師笑著說，回去想通了，對你們倆都有好處

等我們想通的第二天，胡越老師已經(jīng)讓我們成了同桌

但出現(xiàn)今天“韓力的弱勢課超過我的優(yōu)勢課”的局面，那是我們倆都想不通的。

我早早地在等胡越老師說下課了，他“金口一開”，我連忙跟了出去，得到的依舊是“沒錯！你的確還需要努力！”的答案

以后的日子，偶爾也會出現(xiàn)“試題被偷”的事情，而我也找出了一個規(guī)律：只要試題一被偷，成績總還是有的，而韓力的分?jǐn)?shù)一定比我高。但下次試題沒被偷，我的分?jǐn)?shù)又往往是數(shù)一數(shù)二的，而且比以前還冒尖；韓力即使差點(diǎn)，也是一次比一次進(jìn)步

這又是我們那時想不通的。

一晃高考就結(jié)束了，我們班成績喜人。我和韓力也進(jìn)了各自心目中理想的大學(xué)

離校前夕，我和韓力一起讓胡越老師給我們寫“留言”。

寫“留言”的時候，我又問了一句：“老師，到底是誰偷了我們的試題？”

胡越老師笑而不答，將寫好的“留言本”遞給了我們。

兩個本子上寫的分別是--

【A】“人不可無傲骨，但不可有傲氣。

【B】“相信自己，一切皆有可能！

（1）閱讀全文，說說你認(rèn)為較后兩句留言【A】和【B】分別給了誰，并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由

（2）艾文和韓力“想通”和兩個“想不通”的事情分別是什么？用自己的話概況

（3）“偷”的意思是盜竊，趁人不知時拿別人的東西。你覺得標(biāo)題中“誰偷了我們的試題”的“偷”字用得是否妥當(dāng)，為什么？

點(diǎn)擊領(lǐng)取2015-2018北京各學(xué)校初一初二初三上學(xué)期期中診斷真題及答案解析：https://jinshuju.net/f/GxGjja