2019-2020年北京東直門中學初一上學期生物期末試卷及答案

2019-11-24 23:11:26 　來源：本站原創(chuàng)

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部分資料截圖如下：

　　附贈：

　　生物記憶方法

　　比較記憶法

　　在細胞-生物-生物圈的專題復(fù)習中，將幾類生物的細胞結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)列成一個表格。通過列表對比，能夠使孩子一目了然，幫助記憶。鼓勵孩子運用到自己的復(fù)習中，大膽的嘗試用比較記憶來記導(dǎo)管和篩管的區(qū)別、單子葉植物和雙子葉植物形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同等知識點，形式可以是列表，也可以是兩個圓、兩條線或其他形式;可以用文字，也可以用圖片、實物。孩子還可以將自己運用對比記憶整理的這些知識點設(shè)計成頭發(fā)或樹枝等形式進行打包�？傊浞职l(fā)揮自己的想象，找到自己喜歡的方式。

　　實驗記憶法

　　人們常說：“聽過不如看過，看過不如干過。”直接經(jīng)驗要比間接經(jīng)驗記得要牢。我們知道實踐也是驗證真理的先進標準。因此初中生物復(fù)習中，孩子還是要做一些實驗來得出或驗證一些結(jié)論，這些實驗可以是課本上的實驗，也可以是孩子自己設(shè)計的實驗。比如“探究水分在植物體中的運輸途徑”這個實驗，可以明顯地看到紅墨水由植物莖的木質(zhì)部由下向上運輸，從而證明導(dǎo)管運輸水分的功能。

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