2019-2020年北京昌平區(qū)初一上學(xué)期語文期末考試試卷及答案

2019-12-18 23:42:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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附贈資料：初一語文復(fù)習(xí)技巧

做好課文后的“思考和訓(xùn)練”

這是復(fù)習(xí)語文的重要手段之一。課文后的思功課，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。

課文后的練題目，即使是平時功課中已經(jīng)做過了，也可以重復(fù)訓(xùn)練。尤其是功課本上出現(xiàn)過錯誤的題，要找出當(dāng)時錯的原因，現(xiàn)在再做還會不會錯。

默寫要求背誦的課文

背誦的課文，多數(shù)是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的孩子雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。

多看自己的作文

這一點，許多同學(xué)是沒有想到的。作文本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復(fù)習(xí)語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學(xué)習(xí)語文課的一種綜合性訓(xùn)練。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結(jié)自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進(jìn)得如何，老師是怎樣修改的?道理何在?到復(fù)習(xí)階段，自己的寫作水平總會有所提高，當(dāng)時認(rèn)為很好的句子、段落，復(fù)習(xí)時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。作文水平提高了，語文水平也就提高了。

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