高考復(fù)習(xí)歸納知識體系學(xué)習(xí)方法

　　這個時間點的高三孩子，藝考的在進行沖刺，走普通高考的進入到備戰(zhàn)狀態(tài)，今天小編來講講“高考復(fù)習(xí)歸納知識體系方法”，學(xué)習(xí)一定要勤動腦，你不能記住課本上的每一句話，所以動腦濾清邏輯思路，歸納知識點和知識體系，會幫助你找出漏掉的知識。

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　　1、以章節(jié)順序展開的歸納

　　上面提到的是以章節(jié)順序展開的歸納，這種歸納方式是較常見的方式，也是較基礎(chǔ)的方式，比較能夠幫助我們迅速掌握一個學(xué)科的知識體系。

　　2、題+題的歸納

　　比如我們把數(shù)列這一個章節(jié)歷次診斷的題目找出來，對比，問上邊提到的四個問題。我們就能歸納出很多東西。這對于重點章節(jié)進行重點突破非常有效。以后，遇到這些章節(jié)的題目，就能迅速地從大腦這個數(shù)據(jù)庫中提取有用的信息，幫助我們高效解題。

　　3、試題歸納

　　我們通過分析所在省份歷年高考真題容易發(fā)現(xiàn)一些驚人的結(jié)論。試想，如果你在考前都已經(jīng)知道哪些地方你一定能得分了，你對診斷還會沒有把握嗎?同時，由于你非常清楚自己弱勢在哪里，那你就很容易在較后沖刺階段努力解決，從而整體拉伸你的學(xué)科成績。

　　4、靈感性的歸納

　　比如，對于邏輯聯(lián)結(jié)詞，我想，很多同學(xué)都覺得不容易把握。就比如，很多同學(xué)認真折磨一個知識點的時候不容易明白，然而在吃飯排隊的時候，就突然恍然大悟了。很多歸納總結(jié)就是在散步、吃飯、睡覺，甚至上廁所的時候歸納出來的。

　　5、語文、英語學(xué)科的歸納

　　由于語文、英語學(xué)科屬于語言學(xué)科，體系性不強。但并不是說不歸納。語言學(xué)科的歸納，從診斷的角度來講，我覺得多做試題歸納是非常必要的。

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