九年級化學教材北京人教版

2020-02-28 11:25:42 　來源：網站整理

點擊領取>>>北京初中電子版--春季統(tǒng)編教材、人教版教材、部編版教材

九年級化學教材北京人教版！初三是初中的較后一個學期，在較后一年里，同學們還會接觸到一個新學科，就是化學，同學們在初三的時候學習化學，壓力一定很大，但是越忙亂的時候，同學們越是要冷靜學習。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">九年級化學教材北京人教版。

九年級化學教材北京人教版

其實，初三的化學知識點都是很基礎的東西，今天精學堂教育的孫老師整理了這樣一份初三各單元知識表，里面囊括了所以化學重點及簡易運算法則，希望能對孩子們有所幫助！

先進單元：走進化學世界

第二單元：我們周圍的空氣

第三單元：自然界的水

第四單元：物質構成的奧秘

第五單元：化學方程式

第六單元：碳和碳的氧化物

第七單元：燃料及其利用

第八單元：金屬和金屬材料

第九單元：溶液

點擊了解>>>學而思愛智康 1對1和1對8在線精品課程&咨詢課程請撥打：

九年級化學教材北京人教版主要有以下幾個特點。

一、教材的編寫符合孩子的思維發(fā)展水平

新教材在整體設計上，內容的編排有利于孩子的學習。每一章內容充實，思路清晰，內容呈現順序由淺入深階梯式上升，重難點相對弱化且合理分散。啟迪孩子思考或由孩子合作學習的問題不僅出現在題目中，也出現在課堂訓練上，如上冊有課堂訓練2個，下冊有2個；討論上冊有20個，下冊有14個。這些問題的安排有利于孩子達到學以致用、學思結合的效果。

初中生以經驗型的邏輯思維為主，抽象思維的能力較差，理解抽象的概念往往需要借助生動直觀的形象和已有生活經驗的支持。教材編寫認真研究了孩子的心理，利用一些可視性強的材料、插圖和實驗激發(fā)孩子的學習興趣，降解難點。如上冊“過氧化氫分解”示意圖、“品紅在水中的擴散”、“水體污染示意圖”、“鈉與氯氣反應形成氯化鈉”、“干冰升華”等等。新教材語言通俗易懂，既富有感召力，又不失科學性。

二、從社會發(fā)展和孩子的生活經驗中提取素材

化學是應用學科，生活中處處有化學。在社會發(fā)展和日常生活中提取素材是符合孩子的認知規(guī)律的，教材的編寫體現了這一點。在實際問題中引出化學內容，使得孩子在實際生活情景中展開學習，還可將所學化學知識應用于實際問題。如教材中“水的凈化”、“愛護水資源”、“使用燃料對環(huán)境的影響”、“金屬材料”、“生活中常見的鹽”、“人類重要的營養(yǎng)物質”等。

其實，在孩子身邊可選材的事例十分廣泛，不可能面面俱到，教材在處理上體現了靈活性，以點帶線，以線帶面，將一些內容安排在調查和查閱資料上，上冊有調查研究4個，下冊有8個；上冊書有閱讀20個，下冊書有閱讀18個；上冊書有查閱資料2個。對于有較高要求的內容，有些單元后面安排了拓展性課題供學有余力的同學研究。如第三單元拓展性課題“較輕的氣體”、第七單元“石油和煤的綜合利用”、第9單元“溶液、乳濁液和懸濁液”、第11單元“物質的分類”。

三、加強了孩子對自然和社會責任感的教育理念

在使用新教材過程中，要使孩子認識化學在推進社會文明進程中的重要貢獻，了解我國的資源現狀和利用前景，初步認識化學技術應用會帶來雙重性，理解科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可以給人類帶來災難。在課堂教學中形成運用化學知識解決生活問題、環(huán)境問題的能力。

新教材中插圖很多，如每一單元首頁都有一幅彩圖，給人以賞心悅目的感覺，但也有一些插圖給人以強烈的社會責任感，如上冊58頁“缺水造成土地沙漠化、樹木枯死”、61頁“水污染使魚大量死亡”、125頁“撲滅火災”、140頁“工廠排放的煙塵污染空氣”、141頁“森林受到酸雨破壞”、“雕像受到酸雨腐蝕”、下冊103頁“塑料垃圾對大自然的污染”等等。這些插圖的作用是相當大的，使孩子明白一個道理，愛護環(huán)境就是愛護自己的家園，人類與環(huán)境要和平相處，天人合一。要實行可持續(xù)發(fā)展，不能邊發(fā)展邊污染，邊污染邊治理，生態(tài)環(huán)境的恢復需要一個漫長的時間。否則，環(huán)境一旦遭到破壞，對人類懲罰將是觸目驚心的。通過學習，增加孩子的環(huán)保意識和社會責任感。

四、實踐能力的培養(yǎng)呈現多元化

化學學科如果離開了科學實驗這一基礎，將失掉它賴以繼續(xù)發(fā)展的根基和源泉�；瘜W教學，特別是基礎階段的化學教學，如果不重視實驗教學，將對青少年的智能的發(fā)展與科學世界觀的的形成帶來不良影響�；瘜W是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗對于化學課程目標的全面落實具有重要的作用。

九年級化學教材北京人教版與傳統(tǒng)教材相比，實驗內容與方式做了相應調整。例如，先進單元課題3“走進化學實驗室”，介紹了實驗的基本操作“取、量、熱、裝、洗”，對于孩子實驗技能的培養(yǎng)起了鋪墊作用，而傳統(tǒng)教材將這一部分內容安排在孩子實驗基本操作，在教材結尾，不利于教學。在實驗內容上也作了相應調整，如實驗室制氧氣，傳統(tǒng)教材用的是氯酸鉀，考慮到這個反應的環(huán)保問題、副反應問題，新教材改用過氧化氫（雙氧水），既經濟又環(huán)保，操作簡單。另外，新教材在實驗方式上調整很大，除了教師演示實驗和孩子實驗外，增加了活動探究實驗和家庭小實驗，上冊有活動探究內容11個，下冊有12個；家庭小實驗上冊有4個，下冊有6個。探究實驗和家庭實驗能夠體現孩子的自主性和探究性。通過設計實驗方案、進行實驗操作、觀察實驗記錄、進行數據處理、分析和推理結論的全過程是實現探究的重要途徑，教材在這方面精心構思，很有特色。

獲取完整版方法：

1.點擊鏈接：https://jinshuju.net/f/d3gpBC 領取北京初中電子版--春季統(tǒng)編教材、人教版教材、部編版教材，填寫姓名、電話信息后即可跳轉百度云盤地址，免費獲取。