2019-2020年北京東城區(qū)高一下學(xué)期化學(xué)期中考試試卷及答案

2020-02-29 22:58:28 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

點擊領(lǐng)取→2016-2020年北京各學(xué)校高一下學(xué)期期中試題及答案pdf資料包

2019-2020年北京東城區(qū)高一下學(xué)期化學(xué)期中診斷試題及答案！學(xué)習(xí)化學(xué)的時候要記住化學(xué)方程式的原理，死記硬背并不可取，下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020年北京東城區(qū)高一下學(xué)期化學(xué)期中診斷試題及答案！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

　　2019-2020年北京東城區(qū)高一下學(xué)期化學(xué)期中診斷試題暫未公布，所以大家可以保存本鏈接，診斷結(jié)束后我們會先進時間進行更新!

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

　近年高一下學(xué)期期中試題及答案匯總包，

　 助你效率翻倍！合理填報志愿！

點擊鏈接☞https://jinshuju.net/f/THIDeP或下方圖片即可領(lǐng)��！

部分資料截圖如下：

　　同時，也向您推薦學(xué)而思愛智康期中考3次突破課程，

點擊鏈接☞https://jinshuju.net/f/AkRqmp或下方圖片即可預(yù)約！

資料附贈: 化學(xué)答題技巧　

1、抽象概念

初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙，注重定性分析，以形象思維為主，從具體、直觀的自然現(xiàn)象手和實驗入手建立化學(xué)概念和規(guī)律，使孩子掌握一些較基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，很大程度上是記憶型，欠缺獨立思考能力的培養(yǎng)，習(xí)慣于被動接受的方式獲取知識。而高中除定性分析外，還有定量分析，除形象思維側(cè)重抽象思維，在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學(xué)概念和規(guī)律，使孩子主動地接受和自覺獲取知識，發(fā)展智能。如氧化—還原反應(yīng)有關(guān)概念既抽象，理論性又較強，第二章摩爾概念一個接一個，有的同學(xué)可能一時不適應(yīng)，這是大家進入高中所面臨的挑戰(zhàn)。

2、進度快，反應(yīng)方程式復(fù)雜

初中進度相對高中較慢，要領(lǐng)、定律學(xué)習(xí)鞏固時間較長，在往后的學(xué)習(xí)中有較充裕的時間加以消化，而進入高中以后，教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加，進度加快，化學(xué)方程式增多，多數(shù)反應(yīng)失去了初中掌握的反應(yīng)規(guī)律，這在理解和掌握上都增大了難度，如果不及時消化，就會在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動。

3、內(nèi)涵深，聯(lián)系廣

如摩爾使微觀與宏觀聯(lián)系起來，滲透在高中教材的各個章節(jié)，對整個中學(xué)化學(xué)起著奠基的作用。再如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律是整個中學(xué)化學(xué)的重點，學(xué)得好可促使孩子對以前學(xué)過的知識進行概括、綜合，實現(xiàn)由感性認識上升到理性認識的飛躍，并能使孩子以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律為理論指導(dǎo)，探索、研究后面的化學(xué)知識，培養(yǎng)分析推理能力，為今后進一步學(xué)好化學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

4、抓典型，帶一族

初中化學(xué)只是具體介紹某一元素及化合物的性質(zhì)，了解在生產(chǎn)和生活中的重要用途，而高一教材以氯、鈉、硫、氮為重點，詳細介紹它們的物質(zhì)及重要化合物，通過分析同族元素原子結(jié)構(gòu)的相同點和不同研究它們在性質(zhì)上的相似性和遞變性;運用歸納、對比培養(yǎng)孩子科學(xué)研究的方法，這是學(xué)習(xí)元素化合物知識與初中不同的一個特點。

以上就是小編特意為大家整理的2019-2020年北京東城區(qū)高一下學(xué)期化學(xué)期中診斷試題及答案的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！