北京語文中考名著閱讀理解答案

2020-03-05 11:05:47 　來源：網(wǎng)站整理

北京語文中考名著閱讀理解答案！現(xiàn)在的多看課外書已經(jīng)不是一個浪費時間的舉動了，像我們的語文診斷中，都有關于名著的閱讀理解題，同學們可以多參考幾年的中考語文試題，看看像這樣的題目都會出現(xiàn)哪些書。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京語文中考名著閱讀理解答案。

北京語文中考名著閱讀理解答案

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我們孩子該如何進行北京語文中考名著閱讀理解的學習吧！

1、激發(fā)底層興趣，從“要我讀”變成“我要讀”

興趣是孩子學習名著較直接的動力。

首先家長選擇書本的時候，先從孩子相對較容易接受的名著開始。

給孩子制造懸念，推動孩子探索好奇欲望。例如：赤壁之戰(zhàn)中的草船借箭是怎么發(fā)生的呢？會講經(jīng)典故事，例如：《三國演義》中的“三顧茅廬”，怎么繪聲繪色把劉備三次誠訪諸葛亮的精彩處表達出來。多鼓勵孩子，培養(yǎng)自己閱讀的耐性，較終養(yǎng)成閱讀名著的好習慣。

2、運用道具資源，高效學習

低年級，繪本和有聲書，電視、電影。人物卡通周邊。

低年齡段的孩子可以先從名著繪本，有聲讀物開始學習，這些內容都是被提煉過的，孩子接受度相對高一些，且趣味性較強。同時家長也可以給孩子購買一些經(jīng)典人物卡通形象的周邊作為教具。進階些孩子可以看電視劇和電視已經(jīng)一些老師明家對名著的講解分析類的視頻。例如“百家講壇”等電視節(jié)目。

3、人物切入法，單點突破

由于低年齡階段孩子的思維方式，孩子從單個點切入后，再上下貫穿學習全文整本書會相對容易些。名著作品中的人物形象特別鮮明，孩子對人物容易產(chǎn)生較強的印象。拿著金箍棒的孫悟空、扛著九齒釘耙的豬八戒。對于那些擁有正能量和勵志精神的人物，可以給孩子樹立心中的榜樣。

4、個性化閱讀與積累

小學三年級開始，孩子們就開始寫作文了。

通過挑選名著片段賞析，推動孩子進行語言、詞匯、典故的積累，掌握寫作方法與技巧。孩子在閱讀名著的時候要注意發(fā)現(xiàn)孩子遇到的困難點，然后針對這些困難點針對性的拆分進行克服。

名著閱讀對于小孩子的價值觀塑造極其重要，快帶孩子我們一起開始名著閱讀吧！

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