北京小學語文人教版二年級電子課本下載

2020-03-07 19:00:08 　來源：網絡整理

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資料附贈：小學語文學習技巧

　　朗讀

　　背誦

　　1. 背誦的功能

　　(1) 可以積累知識。

　　(2) 不僅可以陶情冶志，還能提高審美情趣和審美能力。

　　(3) 可以提高記憶力。

　　(4) 背誦能培養(yǎng)孩子的自學能力，使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　(5) 背誦還能激活孩子思維，開發(fā)智力。

　　2. 指導背誦的方法

　　(1)大聲誦讀

　　這是指導背誦的較基本方法，就是把理解和誦讀結合起來。讀書百遍其義自見。大聲誦讀，每篇連續(xù)誦讀五遍以上，隨著誦讀遍數的增加會逐漸加深對文章內容的理解。這個方法，尤其對于那些背誦準確度不高的孩子而言，是解決問題的較好方法。

　　(2) 抓住關鍵詞語

　　所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。

　　(3) 利用課文畫面

　　如果文章畫面感強，以畫面形象來輔助記憶是一種良好的方法，這有助于培養(yǎng)孩子的聯想和想象能力。依此背誦，不僅有利于對詩文意思的理解，也有助于記憶。

　　(4) 遵循寫作順序

　　文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦方法。

　　(5) 整、分、聯背誦法

　　是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有一定的聯系。一般而言，整、分、聯背誦法要求孩子先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯合起來進行記憶。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。

　　(6) 限時強制記憶

　　這是強制記憶法之一，要求在規(guī)定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶。用這種方法配合適當的檢查就會鞏固背誦的效果。

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