北京版英語(yǔ)小學(xué)課本電子版

2020-03-08 18:57:08 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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資料附贈(zèng)：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　小孩子英語(yǔ)技巧、優(yōu)先預(yù)習(xí)課本

　　小孩子對(duì)課本的預(yù)習(xí)可以提高小孩子在課堂上的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。在先進(jìn)遍預(yù)習(xí)課本的時(shí)候，可以先聽(tīng)課本錄音，不用去翻看課本。讓孩子初步感受英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)，同時(shí)去嘗試了解課本的大致內(nèi)容，先對(duì)課本有一個(gè)整體的印象。在聽(tīng)錄音預(yù)習(xí)課本一遍之后，自己讀課文一遍，并且邊讀邊用鉛筆畫出新單詞和新句型，或者是曾經(jīng)學(xué)過(guò)已經(jīng)忘了的單詞，畫上標(biāo)記，作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的對(duì)象。把書上的插圖和上下文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，猜想一下，是否能理解新句子的意思。還可以模仿書上含有新單詞新句型的句子造句。有基礎(chǔ)的小孩子還可以試著完成課文下面的功課功課。

　　小孩子英語(yǔ)技巧、養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　古代的人說(shuō)過(guò)：書讀百遍，其義自現(xiàn)。誦讀英語(yǔ)課文是培養(yǎng)孩子良好語(yǔ)感的重要途徑，朗讀英語(yǔ)課文也是小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一，通過(guò)朗讀課文，小孩子可以增加對(duì)單詞的熟悉程度，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。還要重視培養(yǎng)小孩子的書寫技能，這樣不僅有助于小孩子謹(jǐn)慎、細(xì)心品質(zhì)的形成，還對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全過(guò)程起著十分重要的作用。只有擁有良好的讀寫英語(yǔ)的基礎(chǔ)，將來(lái)進(jìn)入中學(xué)之后小孩子才不會(huì)感到吃力，畢竟中學(xué)英語(yǔ)還是比小孩子英語(yǔ)有難度的。良好的習(xí)慣也讓小孩子受用終身。

　　小孩子英語(yǔ)技巧、提高聽(tīng)課效率

　　小孩子在聽(tīng)英語(yǔ)課的時(shí)候，要多注意觀察英語(yǔ)老師的口型，注意用耳朵聆聽(tīng)老師的發(fā)音，加強(qiáng)訓(xùn)練，將單詞的發(fā)音以及句子或課文的發(fā)音學(xué)準(zhǔn)確。小孩子在聽(tīng)課的時(shí)候也要注意學(xué)會(huì)不斷思考，注意養(yǎng)成用英語(yǔ)思考的這種思維習(xí)慣，邊聽(tīng)邊思考，做到學(xué)以致用，從而真正掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)。比如，在小孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯占著舉足輕重的作用，但是在對(duì)單詞進(jìn)行記憶的時(shí)候千萬(wàn)不可死記硬背，也較好不要將單詞放在一個(gè)孤立的環(huán)境中去記憶。應(yīng)該將單詞的音、形、義、構(gòu)造、用法相結(jié)合，并將它們放在句子中或者課文中的對(duì)話里去記，這樣才會(huì)有效率。所以，小孩子要學(xué)會(huì)用拼讀的規(guī)則來(lái)記憶單詞的音和形。并且還要學(xué)會(huì)自己去探索發(fā)現(xiàn)新單詞的特點(diǎn)，總結(jié)單詞的拼寫規(guī)律，不斷靈活有效記憶單詞。

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