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北京高中生福利,高二人教版地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)來(lái)啦!

2020-03-14 13:59:15  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  北京高中生福利,高二人教版地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)來(lái)啦!高二的文理分科中,選擇地理的學(xué)子應(yīng)該知道,適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法,地理中的人文地理和區(qū)域地理,主要屬于文科內(nèi)容,較好在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。今日小編為大家整理了北京高中生福利,高二人教版地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)來(lái)啦!讓我們停課不停學(xué),一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!

  人教版地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

  一、 城市的不同等級(jí)

  1、 城市等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn):以城市人口規(guī)模來(lái)劃分

  特大城市—100萬(wàn)人口以上

  大城市—50-100萬(wàn)人口

  中等城市—20-50萬(wàn)人口

  小城市—20萬(wàn)人口以下

  2、 不同等級(jí)城市服務(wù)范圍和種類(lèi)不同,大城市提供服務(wù)種類(lèi)多,級(jí)別高,服務(wù)范圍相對(duì)較大。

  3、 影響城市服務(wù)范圍的因素:

  影響因素影響表現(xiàn)

  資源條件位于資源豐富地區(qū)的城市,能夠獲得支撐城市進(jìn)一步發(fā)展的資源條件為城市提供豐富物質(zhì)條件、豐富勞動(dòng)力條件、豐富城市用地

  二、德國(guó)南部城市等級(jí)體系的啟示

  1、同一區(qū)域內(nèi),不同級(jí)別的城市空間組合,就夠成立一個(gè)地區(qū)的城市等級(jí)體系。

  2、不同等級(jí)城市的服務(wù)范圍層層嵌套。

  3、不同等級(jí)城市數(shù)目、相互距離、服務(wù)范圍、城市職能的關(guān)系:"高少遠(yuǎn)大多,低多近小少,大的嵌套小"

  (城市等級(jí)高,城市樹(shù)木燒,相互距離遠(yuǎn),服務(wù)范圍大,城市功能多;城市等級(jí)低,城市數(shù)目多,相互距離近,服務(wù)范圍小,城市職能少。不同等級(jí)城市服務(wù)范圍層層嵌套,大的嵌套小的。)

  4、中心地理論:就整個(gè)區(qū)域而言,中心地及其服務(wù)范圍是由一級(jí)套一級(jí)的網(wǎng)絡(luò)相互嵌套而成。

  (1)一個(gè)中心地的服務(wù)范圍圍繞中心地呈六邊形;

  (2)是市場(chǎng)原則的作用;

  (3)高一級(jí)中心地服務(wù)范圍相當(dāng)三個(gè)低一級(jí)中心地服務(wù)范圍。

  >

  一、 什么是城市化

  1、人口向城鎮(zhèn)聚集和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程,就是城市化。

  2、城市化的標(biāo)志:

  

 、俪鞘腥丝谡伎?cè)丝诒戎爻掷m(xù)上升(是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)城市化水平的主要標(biāo)志);

  ②勞動(dòng)力從先進(jìn)產(chǎn)業(yè)向第二、三產(chǎn)業(yè)逐漸轉(zhuǎn)移;

 、鄢鞘杏玫匾(guī)模不斷擴(kuò)大。

  3、城市發(fā)展的動(dòng)力:社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展——主要?jiǎng)恿?/p>

  (1) 推力:吸引人群離開(kāi)農(nóng)村的因素。(農(nóng)村人口增長(zhǎng)快,對(duì)土地壓力大;農(nóng)村收入低,社會(huì)服務(wù)短缺;農(nóng)村受自然災(zāi)害影響大)

  (2) 拉力:吸引人群來(lái)城市的因素。(城市就業(yè)機(jī)會(huì)多;城市社會(huì)福利保障程度高;文化設(shè)施齊全;城市交通便捷)

  4、一個(gè)國(guó)家城市化水平的衡量指標(biāo):城市人口占總?cè)丝诒戎貋?lái)表示,它體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

  5、城市化的意義:人口轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、工業(yè)的發(fā)展、科技的發(fā)展、縮小城市與鄉(xiāng)村距離,文化、思想、觀念、生活方式漸趨同。

 

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