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2015北京零模以水為線索的“先進串珠”復習法
在初中物理教學中并沒有系統(tǒng)地研究過水,但在力、熱、聲、光、電各部分中卻都有涉及到水。同時,水在生產和生活中又十分重要,很多物理量又都是以水為基準來規(guī)定的,如密度、比熱容、攝氏溫度等。因此,在總復習中有必要以水為線索把關于水的知識系統(tǒng)化,也就是說以水為線索進行穿線和綜合,對知識的鞏固和脈絡銜接將起到很好的效果。
1.力學與水的關系。水是無色、無味、透明的液體,密度為1000kg/立方米。
(1)已知水的體積可以它的質量和重力。
(2)利用水可以容器的容積。
(3)人的密度和水的密度差不多,根據(jù)人的質量可以人的體積。
(4)水的壓強隨著水的深度增加而增大,所以攔河壩設計成上窄下寬。
2.水與熱學的關系
(1)水的比熱容較大,所有其它的物質的比熱容都小于它,利用這一特點在生活當中,自然界當中有著重大的作用。
(2)生活中的霧、露、白氣都是水蒸氣液化成的小水珠。霜、雪、冰花都是水蒸氣凝華的結果。
(3)一標準大氣壓下,水的沸點和凝固點。
3.水與聲的關系。水能傳播聲音,聲音在水中的傳播速度為1500米/秒左右。水面也能夠反射聲音。
4.水與光學的關系
(1)平靜的水面可當作平面鏡,能成虛像。
(2)光從空氣斜射到水面,要發(fā)生折射和反射,且折射角小于入射角,所以看到清澈的池水池底變淺了。
5.水與電學的關系
(1)純水不導電,普通的水也是電的不良導體,但潮濕帶水的物體導電,生活中不能用濕手按開關,絕緣體要保持干燥。
(2)壩高,水的勢能增大,流動的水具有動能,水力發(fā)電就是由機械能轉化為電能。
總之,用恰當?shù)膹土暦椒ǹ梢詭椭⒆釉趶土曃锢碇R中起到事半功倍的效果,并提高孩子學習物理的興趣。
隨著課程改革不斷的深入,素質教育的推廣,給物理教學帶來了生機與活力。新的物理課程雖然在知識難度上有所降低,但教學所涉及的內容更廣泛,更體現(xiàn)生產生活實際,同時還強調各科之間的溝通綜合,這也給我們教師提出了一個緊迫任務,必須全面提高自身修養(yǎng),不斷學習,及時更新知識結構。課程改革過程是一個不斷探索和完善的過程,我們只有在實施過程中認真實踐和研究,才能增強駕馭新課程的能力。
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