2020北京初三復習在線公開課

2020-05-30 11:04:35 　來源：百度文庫

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2020北京初三復習在線公開課！同學們中考距離我們越來越近了，大家準備好啦嗎？每年中考的考點是高度穩(wěn)定的，我們對于各科弱項，要集中時間、集中精力、集中解決。那么，你用一周時間解決了一個問題，用5周就能解決5個重大問題哦。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京初三復習在線公開課。

2020北京初三復習在線公開課

　　講好公開課的5個技巧，值得老師們收藏

　　1備課前的準備工作

　　很多老師認為，講課題目還沒定下來呢，沒法準備或者說不著急。其實不然，抽題之前的準備工作非常重要，這是上好公開課的知識儲備階段。

　　我們可以先暫定一個課題，有目的的準備一下，算是練兵吧。這時候的準備可以分為四個階段：海選、吸收、精選、創(chuàng)新。

　　海選工作也就是說圍繞這個課題，廣泛搜集各方面的備課信息，查閱網(wǎng)上相關課題的教案、課件等資料，學習別人的優(yōu)點，看能不能為我所用。因為每一個教案、課件都飽含著作者的心血，或多、或少的都有它的優(yōu)點，先瀏覽一遍，根據(jù)所講的課和自己的講課特色取其精華，大膽“拿來”，為“我”所用。可能別人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鑒，可以在此基礎上加以創(chuàng)新。

　　2備課中需要注意的問題

　　1. 備詳案

　　即教師在課堂中要說的每一句話，孩子的回答情況，甚至是教師舉手投足的每個關鍵動作，預測孩子可能的回答狀況等等方面，都要寫下來，這個備課過程也就相當于把書讀到由薄到厚的過程。這種方法看似費時費力，卻能讓授課語言越來越精煉，思路越來越清晰，課堂效率越來越高。當然，具體怎么寫詳案要因人而異，根據(jù)自己的情況來定。

　　如果是有多年教學經(jīng)驗、教材很熟的老教師，可以不必事無巨細，只列出框架就可以;但對于年輕教師來講，必須要做到事無巨細，這一點非常關鍵和重要。這不僅對備好本節(jié)課至關重要，而且對今后的教學和自身業(yè)務的提高都非常重要。備公開課必須要經(jīng)過這個由薄到厚，然后再由厚到薄的過程，這節(jié)課才有可能成功。

　　2. 備孩子

　　首先，摸清孩子的認知障礙。在備課時，應著力分析孩子在學習本節(jié)課時將會遇到什么問題，怎樣去解決這些問題。對于孩子普遍認為比較難以理解的問題，需要教師設計出有針對性的教學方法，尋找一種合適的方法直觀形象的突破難點。

　　了解孩子是否已經(jīng)學過這個課題，如果學過，就要在備課中適當加深難度;如果內(nèi)容忘得幾乎差不多了，還需對以前所學的重點加以回顧;如果從來沒學，就要看前面的知識基礎掌握的怎么樣，對本節(jié)課的學習有沒有障礙，課上的內(nèi)容也要低坡度進行。尤其是抽題后講課順序不是在先進天的老師，要注意前面選手的課堂是否切實達到了教學目標，如果沒有，你要優(yōu)先去給孩子做好知識鋪墊，否則，前面一個選手的失敗可能影響到你的正常發(fā)揮。

　　其次，把握孩子的學習心理。備課時，還應該去認真分析孩子的認知特點。

　　具體說，如創(chuàng)設情境時，我們要想，怎樣的情境孩子才能感興趣?設計問題時，我們要想，怎樣的問題才對孩子富有挑戰(zhàn)性?設計語言時，我們要想，怎樣的表達才能使孩子覺得直觀有趣等等。

　　另外要考慮到孩子注意力集中的時間長短，把重點內(nèi)容放在注意力集中的時段解決。切不可放在課堂一開始或者半小時以后孩子思想松懈的時段;還要考慮孩子的情緒波動，就像“文似看山不喜平”，孩子情緒也可以時松時緊，如果課堂中能帶領孩子達到一個高潮，那肯定是一節(jié)非常精彩的課了。

　　比如在課堂活動中可以采用、小組討論、放松活動等環(huán)節(jié)，調(diào)動孩子的學習積極性，從而達到使孩子集中學習注意力的目的。

　　再次，設計對孩子有效的教學方法。我們現(xiàn)在講課時普遍存在的弊端：教師講得太多。教師的角色要由演員變?yōu)閷а�，現(xiàn)在評課更注重評教師“導得多好”而不是講得多好�，F(xiàn)在的課堂，很多老師喜歡用時髦的合作交流，小組討論等形式，我認為有必要討論的問題才去討論，而不是單純追求形式上的熱鬧。形式是為內(nèi)容服務的，脫離了內(nèi)容的形式就變得華而不實了。這種浪費時間的形式上的熱鬧，就不是有效的教學方法。

　　3.備聽眾

　　公開課是一節(jié)供大家觀摩、評論的課，因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮孩子的學習效果，還要考慮聽課者的感受，有時需把聽課者也融入到你的課堂中來。

　　比如，在要求孩子看閱讀材料時，你就需將有關的內(nèi)容用課件的形式展示給聽眾，這樣就不會讓有些聽課老師由于不熟悉所講的內(nèi)容而跟不上課堂思路。另外，通過優(yōu)美而富有動感的課件，直觀形象地把你所講授的內(nèi)容、重點及思路打在屏幕上，使孩子和聽眾一目了然，心領神會，從而使課堂氣氛融洽和諧。

　　說到課件，提醒大家注意的是，課件上一屏內(nèi)容不要太多，不要滿滿的都是字，這樣誰也不愿意看。還要注意字體的大小，要讓較后一排的孩子也能看的清楚;字體顏色與模版底色的對比要明顯清晰，要讓人看得舒服;另外不要太鮮艷，跳躍活動的東西不要太多，以免分散孩子的注意力。另外要明確課件的地位和作用，它是為講課內(nèi)容服務的，它是處于從屬地位，切不可喧賓奪主。

　　4. 新課的教學目標力求全面

　　不論課程怎樣改革，一節(jié)好課首先應該是關注孩子長遠全面的發(fā)展。也就是說，一堂好課不僅要考慮孩子學到了多少知識，提高了多少能力，更重要的是要考慮孩子的身心、情感獲得了哪些發(fā)展，乃至在精神方面有了哪些收獲。

　　我們知道教學目標分為三個方面：知識目標，能力目標和情感目標，知識目標和能力目標我們一般都能達到，但是對于情感目標，平時講課時總是模棱兩可，或者只是觸及那么一丁點皮毛，設想如果一節(jié)課能滲透一定的情感教育或者教給孩子一種方法，那教師的講課水平就很不一般了。

　　5.新課的導入力求新穎

　　好的課堂導入，能更好的激發(fā)孩子的學習熱情，引起孩子強烈的學習興趣，使課堂氣氛生動活潑，起到“一石擊破水中天”的效果。導入方法有很多，比如詩詞導入法，歌曲導入、漫畫或圖片導入、故事導入、謎語導入、諺語導入、設疑導入等等，只要你做個有心人，就定能“文思泉涌”。

　　6. 教學環(huán)節(jié)的過渡力求自然

　　一節(jié)課總是由好幾個環(huán)節(jié)構成，所以在備課時應注意這些環(huán)節(jié)之間的過渡應該自然，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節(jié)課的思路就顯得非常清晰而流暢，孩子的思維也不會因某個教學環(huán)節(jié)的突然中斷或突兀的轉(zhuǎn)折被打斷，聽眾也會感到整節(jié)課是一個優(yōu)秀的整體。備課時我們要注意尋找各環(huán)節(jié)之間的邏輯聯(lián)系，然后用簡潔凝練的語言將它們穿起來，形成一條主線貫穿整個課堂，而不是機械的用“下面我們接著來學習”這種單一的方式生硬地把孩子拽過來。

　　7. 課堂檢測的選擇力求精煉

　　選入公開課中的課堂檢測題切忌“繁”“難”“偏”“舊”。選擇的課堂檢測題應力求緊扣教學大綱的重難點，以生動靈活的形式出現(xiàn)，難度要適中，讓絕大多數(shù)甚至全部孩子都能順利完成，這也是你課堂效果的見證。設計的訓練中各個題目要有相應的梯度和明確的目的性，而不是練了半天，孩子看似活躍，而讓評委覺得你思維混亂。

　　8. 授課過程力求有亮點

　　課上完了，要自己問一下自己：有沒有哪個環(huán)節(jié)給人留下印象比較深刻的地方?有沒有給聽課老師留下一點值得回味的地方?哪個環(huán)節(jié)會給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶余飯后談論的焦點?如果沒有，說明這節(jié)課準備的不夠好，沒有亮點。這個亮點不僅僅是形式上的亮點，更重要的是，這個亮點必須為內(nèi)容服務，脫離本節(jié)內(nèi)容的亮點寧可舍棄。如果你準備了一個亮點，切忌要準備充分，然后象相聲演員一樣成功的抖出來，而不是因為小環(huán)節(jié)的失誤或者存在知識性的錯誤，使亮點變成了污點。

　　3反復試講，及時糾正

　　無論課前把教案準備得多么熟悉，都不如進課堂給孩子們試講一次所獲得的經(jīng)驗來的直接和豐富，更有針對性。孩子就是授課的一面旗幟，指引著我們講課的方向，左右著我們的課堂。

　　試講不一定要有指導老師聽，只要自己在孩子面前講一遍，這節(jié)課是成功還是失敗，看孩子的反映和自己的情緒就知道個百分之八十。

　　若有指導老師聽課，每次試講完后，聽課老師都會提很多寶貴的意見，這時候你不要僅僅是聽著，因為很多老師為了照顧你的面子，提的意見很委婉，也可能話里有話;另外人家說的很多意見你可能當時理解不了，這時你要一字一句的記下來，然后回去慢慢琢磨：

　　這個老師的這句話是針對哪里說的?其他地方是否也存在這個問題?那個老師提的意見有什么可以借鑒的地方?然后能吸收的吸收，能改進的地方改進，將試講中存在的問題一一改掉。

　　像課堂語言要精煉、力爭不重復一句話，即使是夸獎孩子也不要用同一句話;不要有口頭語;不要站在講桌旁，要試著融入到孩子中去;孩子在回答問題或是讀文字時，一定要認真聽，和顏悅色的注視著孩子，并給與相應的鼓勵評價等等。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課如果準備到不用看教案，心中只有一個框架也就是自己感覺由厚到薄的程度就差不多可以進課堂了。如果試講多遍，準備的很充分了，自己有信心了，自然就不緊張，不僅能流暢的給孩子傳授知識，而且還能突發(fā)靈感，說上幾句比較幽默的話。

　　沒有較好只有更好，試講會讓你的課變得更好，只要你有耐心、有恒心。

　　4正式講課

　　首先，要考慮著裝。盡可能穿職業(yè)裝，顯得大方得體，干凈整潔。女老師可以化化淡妝，顯得人很精神，給孩子和評委一個比較好的先進印象。

　　其次，克服緊張情緒。有的老師在講課之前很緊張，其實這是很正常的�？朔o張較有效地辦法就是準備、準備、再準備!準備好了，進課堂還緊張，那就需要進教室之前自我調(diào)節(jié)一下。

　　教師可以抱著以學習研究的心態(tài)來上課(可以自己安慰自己我是來學習的，是來拋磚引玉的，丟人也無所謂，丟了人我更明白我哪里該改進，對這節(jié)課該怎么講印象更深啊);以展示的心態(tài)來上課(我有一個非常好的設計方案，急于向聽課者展示，展示自己的講課水平);以“我能行”的心態(tài)來上課(不妨來點阿Q精神，告訴自己，這是我的課堂，我準備得很充分，這節(jié)課由我做主)。

　　再次，要有課前調(diào)動。上課之前一定要有課前調(diào)動，要找機會和孩子套套近乎，消除孩子的緊張心理，如果時間允許，可以和孩子做個小游戲、講個笑話等，一方面和孩子交流一下，拉近和孩子的距離，消除孩子的緊張心理，同時也借此穩(wěn)定自己緊張的情緒。

　　較后，在授課過程中力求使自己的教學語言風趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，還要注重手勢等形體語言的運用。努力為孩子創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境，使孩子能夠輕松自由地表達自己的觀點。

　　5撰寫教學反思

　　其實一節(jié)好課，不僅孩子獲得了發(fā)展，老師也同樣應該得到發(fā)展，這就是教學相長。平時將每次教學過程中的感悟、反思寫下來，它會成為教孩子涯中一筆寶貴的財富。在準備一節(jié)課時，我經(jīng)常把以前寫過的教學反思瀏覽一遍，力求避免曾經(jīng)在課堂上出現(xiàn)過的不足和失誤再次出現(xiàn)，確實對自己的授課有不少的幫助。

　　總體來說一節(jié)好課，我覺得應該是：老師教的自然流暢，孩子學起來輕松愉快，整堂課聽起來舒服順溜，并能有效地完成教學任務，這就是一節(jié)好課。其實仁者見仁，智者見智，如果有80%的老師說好，可以說，這就是一節(jié)好課了!

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　　語文作文準備精選金句

　　1.君子不隱其短，不知則問，不能則學。——董仲舒

　　適用主題：用以描寫求學態(tài)度，學習不可傲慢，對君子品行的討論等作文立意。語出董仲舒的《春秋繁露》，大意為：有修養(yǎng)的人不隱藏自己的短處，不知道就去問，不會的就學習。

　　示例：《春秋繁露》有言：君子不隱其短，不知則問，不能則學。真正優(yōu)秀的人從來不滿足于自己原有的知識，不刻意隱藏自己的短處，而是如喬布斯那般，“求知若饑，虛心若愚”，不斷地積累和學習。

　　2.我什么也不否認，但我懷疑一切。——拜倫

　　適用主題：懷疑精神，敢于挑戰(zhàn)真理，實踐出真知，對前人的智慧心懷敬畏等主題。例如2015年江蘇卷《智慧》。對待我們學到的知識，我們既不應該盲目自大，不加以理解就否認一切;也不應該盲目相信，不加思索就全盤接受。

　　3.一思尚存，此志不懈。——胡居仁

　　適用主題：關于形容一個人的堅持與初心，對人民公仆的敬意，于平凡中堅守責任，討論家風或敬業(yè)等作文主題。比如2017年全國卷《我看高考》，2012年北京卷《火車巡邏員的故事》。

　　示例：一思尚存，此志不懈。無論是“二十載鑄就大國重器”的南仁東老先生，還是不停踐行警察誓言直至殉職倒下的朱國茂警官，都在告誡著你我，在這燈紅酒綠與聲色犬馬的浮躁時代，總有人還在默默堅守著自己較初的真誠與感動。

　　4.千秋萬歲后，誰知榮與辱。——陶淵明

　　適用主題：對生與死、得與失、榮與辱、是與非等問題的探討，以及形容在歷史長河前個人的渺小等立意。如2012年天津卷《清水還是濁水》、2013年四川卷《平衡的生活》。

　　前段時間的熱播劇《大軍師司馬懿之軍師聯(lián)盟》中曹操曾權傾朝野，戎馬一生，臨終前的一句話卻是：“這江山，誰也帶不走。”縱你雄韜偉略，縱你似彭祖活夠八百歲，結(jié)局都是一樣的。千秋萬歲后，誰知榮與辱。

　　5.紅日初升，其道大光。——梁啟超

　　適用主題：關于自立自強、描寫國家變化等作文立意。比如可用于2017年全國卷I《中國關鍵詞》。這句話來源于梁啟超的《少年中國說》：使舉國之少年亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由;少年進步則國進步;少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光。

　　6.物質(zhì)不是不好，不好的是沒有抗衡的力量。—— 蔣勛

　　適用主題：名利金錢，發(fā)展過火的事物，浮躁風氣。

　　7.旬月里來去，日子都是可以歌唱的舊事。—— 林徽因

　　適用主題：積極面對生活，苦難總會過去，堅持努力。繼續(xù)方向。

　　8.不忘本來才能開創(chuàng)未來，善于繼承才能更好的傳承。

　　適用主題：直接放在段落開頭，傳承文化，繼承文化，創(chuàng)新在一定基礎上進行。秉持初心，堅定不移。

　　9.山因脊而雄，屋因梁而固。——《人民日報》

　　適用主題：事物的基礎，人的決心，初心的力量，發(fā)展的依靠。

　　10.時代像篩子，篩得每一個人流離失所，篩得少數(shù)人出類拔萃。—— 王鼎鈞

　　適用主題：時代的前進，人民的自我更新，事物的發(fā)展�？梢愿某� 'XX像篩子……

　　11.任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)趕嚴寒，帶來光明和溫暖。—— 楊靖宇

　　適用主題：內(nèi)心的堅定，不懼黑暗和苦難，追求，向上積極。