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北京市初一下數(shù)學期末考試

2020-06-10 21:10:57  來源:網(wǎng)站整理

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北京市初一下數(shù)學期末診斷!期末診斷的時間要到了,學習了這一年,你們對初一的知識應該也算是了如指掌了吧,初一的數(shù)學其實沒有那么多彎彎繞繞的內容,都是非常簡單的題目,大家自己把握好就是。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市初一下數(shù)學期末診斷。

北京市初一下數(shù)學期末診斷

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一起來學習一下關于初一數(shù)學的學習方法吧,希望可以幫助到同學們更好地學習。

一、 預習

孩子們往往不善于預習,常使預習流于形式。要求同學們在預習時應做到:

(1)粗讀。先粗略瀏覽教材的有關內容,掌握本節(jié)知識的概貌。

(2)細讀。對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考,注意知識的形成過程,對難以理解的概念作出記號,以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。可根據(jù)老師列出的提綱,有的放矢地進行預習,就能取得較好效果。實踐證明,養(yǎng)成良好的預習習慣,能使被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,同時能逐漸培養(yǎng)你們的自學能力。

二、聽課

在聽課方面同學們要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。

1.“聽”是直接用感官接受知識。

同學們在聽課的過程中應注意:(1)聽每節(jié)課的學習要求;(2)聽知識引入及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);(5)聽功課小結。小結往往是老師一節(jié)課的點睛之處,不可小覷。

2. “思”是指積極地思維。

沒有思維,就發(fā)揮不了孩子的主體作用。在思維時,同學們應注意:(1)多思、勤思,隨聽隨思;(2)深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問題;(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;(4)樹立批判意識,學會反思?梢哉f“聽”是“思”的基礎,“思”是“聽”的深化,是學習方法的核心和本質,會思維才會學習。

3.“記”是指課堂筆記。

初一孩子一般不會合理記筆記,通常是老師黑板上寫什么同學們就抄什么,往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此同學們在作筆記時要注意以下幾個問題:(1)記筆記要服從聽講,要掌握好記錄時機;(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;(3)記小結、記功課思功課。要明確“記”是為“聽”和“思”服務的。(4)要把重要及補充的內容記在書本上,便于今后復習。

如何聽課是學習方法中較重要的部分,還要結合不同的授課內容進行相應的調整。

三、功課先復習鞏固再完成功課

初一同學在功課往往急于完成書面功課,忽視必要的鞏固、記憶、復習,以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,為交功課而做功課,起不到功課的訓練鞏固、深化理解知識的應有作用。因此在功課,同學們要做到先復習教材內容,結合筆記記錄的重點、難點,回顧課堂老師講授的知識、方法,同時記住公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等),然后獨立完成功課,較后再反思。

在功課書寫方面也應注意:書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。同學們要加強如何將文字語言轉化為符號語言、如何將推理思考過程用文字書寫表達、如何正確地根據(jù)已知條件畫出圖形能力的鍛煉。剛開始學時,可有意識地模仿老師,認真訓練,養(yǎng)成良好的書寫習慣,打下堅實的基礎,這對今后的學習和工作都十分重要。

四、小結或總結方法

在進行單元小結或學期總結時,初一同學容易依賴老師,習慣于讓老師帶著復習總結,這樣不好。從初一開始就應該學會自己總結。老師一般給出復習總結的途徑,同學們要做到;

一看:看書、看筆記、看題目。通過看,回憶、鞏固所學內容。

二列:列出相關的知識點,標出重點、難點,列出各知識點之間的關系,這相當于寫出總結要點。

三做:在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些不同檔次、類型的題目,通過解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。較后歸納出各種題型的解題方法,做到舉一反三,觸類旁通。應該說學會總結是數(shù)學學習的較高層次。孩子總結應與老師總結相結合,才能向更高層次發(fā)展。

任何一種學習方法不是人人都適用的,同學們要根據(jù)自已的具體情況,接受老師的指導和同學的幫助。尤其是對數(shù)學學習感到困難的同學,應該爭取更多的機會得到幫助,使自己養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握靈活的學習方法,學會讀書,熱愛讀書,這正是提高學習成績的關鍵。

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