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綜合評價自我介紹總結看這里,北京小伙伴別錯過!綜合評價的自我介紹如果總結到位,很有利于促進孩子認識自我、規(guī)劃人生和將來地發(fā)展; 下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">綜合評價自我介紹總結看這里,北京小伙伴別錯過!小伙伴們要仔細看啦!相信一定會對你有所幫助的。
一、重要意義
綜合素質評價是對孩子全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析,是發(fā)現(xiàn)和培育孩子良好個性的重要手段,是落實立德樹人根本任務、深入推進素質教育的一項重要制度。全面實施綜合素質評價,有利于促進學校把握孩子成長規(guī)律,切實轉變人才培養(yǎng)模式;有利于促進評價方式改革,轉變以診斷成績?yōu)橄冗M標準評價孩子的做法,為高校招生錄取提供重要參考。
二、基本原則
1. 方向性。引導孩子踐行社會主義核心價值觀,熱愛中國共產黨,弘揚中華傳統(tǒng)美德,增強國家和民族認同感;培養(yǎng)孩子社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,促進孩子全面發(fā)展,健康成長。
2. 客觀性。如實記錄孩子成長過程中的突出表現(xiàn),利用信息管理系統(tǒng)導入客觀數(shù)據(jù),真實反映孩子的發(fā)展狀況,以事實為依據(jù)對孩子進行評價。
3. 公正性。明確寫實記錄的內容和要求,嚴格規(guī)范評價方法程序、結果應用和組織管理,鞏固有效監(jiān)督,確保評價過程公開透明,評價結果公正有效。
4. 指導性。引導學校樹立正確的人才觀、質量觀;引導教師把握孩子的個性特點,關注孩子成長過程,激發(fā)每一個孩子的潛能優(yōu)勢,鼓勵孩子不斷進步。
5. 普適性。將評價融入日常教育教學全過程,在確定評價內容、設計方法程序時,充分考慮我省城鄉(xiāng)學校實際差異,因地制宜、因校制宜,使每一個孩子都能記錄自己突出的表現(xiàn),得到恰當評價。
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部分資料截圖如下:
評價內容
1. 思想品德。主要考察孩子在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點是孩子參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數(shù)、持續(xù)時間,如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助,到福利院、醫(yī)院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務,為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者;守紀、孝敬、感恩、合作、誠信做人等方面的突出表現(xiàn);個人受到的獎懲情況。
2. 學業(yè)水平。主要考察孩子各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學業(yè)水平診斷成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等,具有優(yōu)勢的學科學習情況,學習過程中的突出表現(xiàn)。
3. 身心健康。主要考察孩子的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。重點是孩子參加《國家孩子體質健康標準》診斷的主要結果,日常鍛煉、體育比賽、運動特長、衛(wèi)生習慣方面的突出表現(xiàn),應對困難和挫折等方面的突出表現(xiàn)。
4. 藝術素養(yǎng)。主要考察孩子對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是記錄在音樂、美術、舞蹈、文學、戲劇、戲曲、影視、書法、攝影等方面表現(xiàn)出來的興趣特長,參加藝術活動的突出表現(xiàn)。
5. 社會實踐。主要考察孩子在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點是孩子參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間,形成的作品、調查報告等,如與技術課程等有關的實習,生產勞動、勤工儉學、軍訓,參觀學習與社會調查等。
普通高中學校要基于孩子發(fā)展的年齡特征,結合本校教育教學實際,科學確定綜合素質評價的具體內容和要求。
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