2020北京中考語(yǔ)文試卷高清分享

2020-07-12 16:16:31 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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備戰(zhàn)中考，語(yǔ)文應(yīng)該怎么學(xué)？要培養(yǎng)語(yǔ)感，鍛煉思維，學(xué)會(huì)積累

我們初三學(xué)員從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，都上了九年的語(yǔ)文課了。從基礎(chǔ)的、字形、詞語(yǔ)、句子到閱讀文言文，經(jīng)歷了一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，每一個(gè)孩子都基本形成了自己的語(yǔ)言思維和表達(dá)方式。

上了中學(xué)以后，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自由度都變大了。我們的語(yǔ)文診斷，涉及到書本的知識(shí)并不是太多。更多的時(shí)候，我們?cè)诟约旱恼Z(yǔ)感和平時(shí)的語(yǔ)文積累答題。從知識(shí)的簡(jiǎn)單積累，上升到語(yǔ)言的靈活運(yùn)用的階段。

語(yǔ)文診斷成績(jī)?nèi)Q于平時(shí)的語(yǔ)文思維，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要讓自己感到樂(lè)趣，有了樂(lè)趣，學(xué)習(xí)方法才能真正地得到落實(shí)，起到作用。

一、培養(yǎng)語(yǔ)感

語(yǔ)感是孩子對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受，就是在感知語(yǔ)言材料時(shí)直接產(chǎn)生的一種對(duì)語(yǔ)言文字含義、情味和理趣的理解力。培養(yǎng)語(yǔ)感要從生活方面去體驗(yàn)，把生活所得的一點(diǎn)一滴積聚起來(lái)，積聚得越多，了解越見(jiàn)深切。喚起自己對(duì)生活的熱愛(ài)，為每一天的生活都會(huì)留下美好、愉快的回憶。熱愛(ài)生活，才會(huì)追求美好的生活。有意識(shí)、有目的地參加各種活動(dòng)，更能積累語(yǔ)感。語(yǔ)文必須通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)言、豐富的經(jīng)驗(yàn)、豐富的積累和善于用腦子所產(chǎn)生的智慧。從大量的語(yǔ)言實(shí)踐里，體會(huì)言語(yǔ)中所蘊(yùn)涵的東西，積累語(yǔ)感。在讀中，要細(xì)細(xì)品味。

二、鍛煉思維

在浩如煙海的試題中，特別是歷年的中診斷題中，一些試題設(shè)計(jì)比較精巧，從中選出具有典型題，特別是語(yǔ)言積累和運(yùn)用方面的，理解性背誦、文學(xué)常識(shí)、口語(yǔ)交際、修辭方法、病句修改等。集中訓(xùn)練這些題型，可以起到鞏固知識(shí)的作用，同時(shí)還查漏補(bǔ)缺，鍛煉我們的語(yǔ)文思維。我們還可以精心進(jìn)行模擬診斷，增強(qiáng)心理素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)做題速度、時(shí)間的把握能力，對(duì)解題方法和領(lǐng)悟能力也可以在診斷中得到鍛煉和提高。

三、學(xué)會(huì)積累

從課本中選取那些重點(diǎn)課文，利用早讀時(shí)間，要求背誦的課文背誦熟練，不要求背誦的課文就反復(fù)朗讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主旨和寫作特色，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)；每周從課外讀物中選一些精美的文章，從文章的語(yǔ)言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面深入理解，從而促進(jìn)寫作能力的提高。每天把身邊聽(tīng)到、看到的新奇或有深深感觸的人、事、物、新聞、焦點(diǎn)等記錄下來(lái)，作為寫作的素材。

備戰(zhàn)中考，語(yǔ)文應(yīng)該怎么學(xué)？要培養(yǎng)語(yǔ)感，鍛煉思維，學(xué)會(huì)積累