北京初二上期中考試試卷

2020-07-14 19:20:31 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初二上期中診斷試題！期中診斷距離你們也沒有幾天了，這段時(shí)間你們必須好好學(xué)習(xí)，成績(jī)好的同學(xué)可以適當(dāng)給自己松松綁，考前別給自己太大壓力了，診斷時(shí)，除了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有你們的心態(tài)也很重要。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二上期中診斷試題。

北京初二上期中診斷試題

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一、定位

　　弄清課文在什么單元，重難點(diǎn)在哪里，學(xué)習(xí)課文有什么長(zhǎng)處，需要達(dá)到什么目標(biāo)，培養(yǎng)出什么能力。《再別康橋》處于現(xiàn)代新詩(shī)單元，新詩(shī)是五四前后才出現(xiàn)的，從編輯意圖看，本單元教學(xué)除了解讀詩(shī)的一般規(guī)律外，還需要了解我國(guó)不同時(shí)期不同風(fēng)格流派的詩(shī)歌，以便能從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從中收獲情感，啟迪思想。作為新月派代表作，《再別康橋》用精練的語(yǔ)言和新穎的意象來(lái)表情達(dá)意，這也是徐志摩詩(shī)歌的特色。

　　二、切入

　　怎樣接近時(shí)代背景，走進(jìn)作者的生活，課文怎樣打動(dòng)了你。對(duì)于《再別康橋》的作者徐志摩，自行搜集材料，走進(jìn)這類充滿浪漫氣息的有唯美傾向的新月派詩(shī)歌，從詩(shī)歌中體驗(yàn)作者如何將情感消解于自然意象之中，說(shuō)說(shuō)你被詩(shī)歌的什么地方打動(dòng)了?想想為什么?等等。

　　三、探究

　　根據(jù)自己所掌握的材料，結(jié)合自己的感受，深入一步去把握課文的整體思想，探究、研討各種獨(dú)特的藝術(shù)魅力�！对賱e康橋》內(nèi)容方面：體驗(yàn)“輕輕”“招搖”“揉碎”“悄悄”“沉默”等這些詞語(yǔ)在詩(shī)句中的表達(dá)作用;體味“金柳”“青荇”“潭”等這些特殊意象的意味。形式方面：詩(shī)行長(zhǎng)短的參差錯(cuò)落，聲調(diào)韻律的舒緩有致，給人一種特殊的節(jié)奏感、韻律感，使人感受到詩(shī)歌的形式美和音樂美，這種真摯情感應(yīng)在反復(fù)誦讀中體會(huì)。

　　四、拓展

　　聯(lián)系課外知識(shí)或自己的親身感受，有哪些內(nèi)容與課文相關(guān)、相似。對(duì)于學(xué)《再別康橋》就可以閱讀徐志摩的《偶然》《殘?jiān)姟返�，在誦讀、思考、討論中感受詩(shī)歌的藝術(shù)美。

　　五、實(shí)踐

　　對(duì)于已把握的知識(shí)用于實(shí)踐，這才真正地體現(xiàn)了知識(shí)的力量。生活中、學(xué)習(xí)中如果可用自己學(xué)到的知識(shí)解決問題，何嘗不樂。學(xué)了《再別康橋》，在與別人談到徐志摩時(shí)，你就要有自己的視點(diǎn)，自己的認(rèn)識(shí)，甚至在其它更重要的場(chǎng)合更要發(fā)揮它的作用。

　　小編總結(jié)：自己學(xué)課文，方法要獨(dú)到，五步做扎實(shí)，知識(shí)就牢靠。

成績(jī)好從來(lái)不是一次兩次發(fā)揮的好，而是你們?cè)诿恳淮卧\斷時(shí)的發(fā)揮，都能夠平衡且穩(wěn)定，這才是學(xué)習(xí)較高的境界，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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