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北京六年級預習計劃!現(xiàn)在你們已經初中了,不是小孩子了,自己的學習成績自己要上心,如果你認為老師上課的進度你跟不上,那么你在課前就要做好預習,也要做好學習的全套準備,這一點非常重要。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京六年級預習計劃。
1、在暑期中預習六年級學校課程的知識,讓自己在基礎知識上沒有漏洞。把之前落下的一些數(shù)學知識進行補充。
2、在跟班學習六年級數(shù)學新知識的同時,每天做題(一天五道左右)和幾何題(一周二十道,關鍵是知識的掌握)。
3、秋季每周針對性的訓練一個模塊,每天做五道題,熟練地掌握一個知識點,周末進行模塊總復習。著重于數(shù)論和行程問題的復習。
4、十一月開始就要進行模擬診斷了,同時專題復習不能丟下。著重于雜題、計數(shù)和以前的一些小知識點復習,每天不少于五道題,難度要有所增加。
5、十二月開始增加綜合類題目的訓練,每天以自己復習量為準做題,堅持半個月。
6、較后半個月梳理知識,查漏補缺,以中檔題為主,每周20道,調整心態(tài),放松心情。
在這一年里,其實不光孩子們付出了汗水和努力,家長們的艱辛也是不容忽視的。如果你想只靠孩子自己努力,那么較后的結果很可能是令人失望的。
曾經聽過這樣一個故事,有一個馬拉松選手在奪冠后接受采訪是說:我把四十二公里四百二十個四十二個一百米來跑,每當我跑完一個一百米我就感覺自己完成了一個目標,在完成一個又一個一百米之后我就奪冠了。其實他的話道理很簡單,我們每個人都一樣,都有一個夢想,或者說一個長期目標。但是長期目標的實現(xiàn)并不是一朝一夕的事情,每一個長期目標都是在我們完成了一個又一個短期目標之后自然而然的實現(xiàn)的。所以做好現(xiàn)在,做好每一個小的計劃才是我們較該努力的。成功總是眷顧那些有毅力+有能力的孩子和有遠見+有付出的家長。
其實大家都知道世界上沒有不可能,只有用心不用心的差別。學數(shù)學不在于早晚,而在于當你真的開始為了入學努力時,你是不是用心,用盡全力,把之前落下的都補回來。人的一生本身就是一個長跑,其中由無數(shù)個短跑組成。六年級就是這些短跑之一,確定目標,做好規(guī)劃,每天讓自己進步一點,日積月累才能達到我們想要的目標。做好每一天,不打折扣地完成我們的計劃,較后的`成功自然會隨之而來。
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對家長的“預習焦慮”,有人贊成,有人反對。有人說預習是“起點”,不僅沒必要,還有害;有人說,預習很有必要,可讓孩子熟悉新內容,新學期學習有的放矢。公說公有理,婆說婆有道,向左走?向右行?讓孩子和家長無所適從,加劇了孩子和家長預習焦慮。
在這里,首先當厘清,預習的概念和意義。禮記有云:“凡事豫(預)則立,不豫(預)則廢。”是說,做任何事情,事前有準備就可以成功,沒有準備就會失敗。所謂預習,就是為優(yōu)先學習新知做好準備。如何準備?就是優(yōu)先熟知將要學習的新知識,都有哪些內容,有何要求?以便學習起來有的放矢。所以,預習為更好學習新知提供前提。預習一般包括三種類型:課前預習、單元預習和整冊預習。
課前預習和單元預習顯然都是在日常教學中進行的。整冊預習當然是在新學期之前——也就是在假期里進行的。需要說明的是,整冊預習不是“學習”,更不是優(yōu)先學會,而只是了解,比如語文,通過預習知道本冊有多少單元,每個單元有幾篇課文,每個單元的課文大體都是什么內容,每個單元、課文主要有哪些要求等,然后找出自己感興趣的內容“先學為快”,生字、新詞、課文大意主旨啊等,較好是寫出一些學后心得感悟,當然,這個“學”,是一種自學,每個孩子可根據自己的興趣和喜歡的方式進行,并無特定套路。
那種像正式學習一樣,優(yōu)先將幾篇課文或幾個單元“學完”,字詞讀會、寫會,功課題全部“弄通”,功課全部做好的做法,不叫預習,是一種優(yōu)先學習,亦即我們通常說的“預學”,這種“預學”是一種“起點”性學習。這種做法,由于假期時間有限,教師(培訓機構大多不是正式教師)水平有限,責任心有限,學習速率快,孩子的“學習”不過是囫圇吞棗,學不深、學不透,造成夾生飯,開學后,到了學校,反而不利于孩子的學習。
所以,“預習”不是“起點”,對孩子新學期學習有益,“預學”則是起點,對孩子學習無益!
作為家長,在對孩子的教育問題上,一定要保持清醒的頭腦,不要被培訓機構“洗腦”,但也不要大撒把,對孩子學習不管不問,適當讓孩子預習新學期內容還是非常有好處的。
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