高二期中總結(jié)和計劃，課程學習要按計劃執(zhí)行

2020-08-22 20:34:40 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　高二期中總結(jié)和計劃，課程學習要按計劃執(zhí)行！高中孩子活伴隨著一次又一次的診斷逐漸變短，下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高二期中總結(jié)和計劃，課程學習要按計劃執(zhí)行，希望對大家有所幫助哦！

　　都說高二是關(guān)鍵的一年，進入高中以前，我記住了這句話。經(jīng)歷了初中畢業(yè)后的一個真正輕松了的假期，進入高一，我卻怎樣也找不回初三時那種緊張又快節(jié)奏的感覺了。整個高一，就在不知不覺中度過了，我就那么進入了高二的學習。帶著高一遺留下來的一些問題，帶著與同學分離的后的情緒，帶著既憧憬又有些恐懼的心情，我就那么進入了高二的學習。

　　大部分學科換了新的老師來教，還好，我很快就適應了，或者說，沒有所謂的適應，就在不知不覺中接受了這些改變。小學時“輾轉(zhuǎn)”于各個班級的經(jīng)歷，使我有了很強的適應能力。

　　不同于高一時那個全年級人數(shù)較少的班級，這個新的班級成為了全年級人數(shù)較多的班級。當先進次在樓門口“高二(1)班”的表格上看到那些或熟悉或陌生的名字時，我便了解到，這個新的班級將會是一個競爭很強的班級，將會是又一個令我難忘的班級。

　　然而，這也使我有了些許擔心，高一時加速直線下落的成績讓我想到：高二還會那樣嗎?在試驗班里被同學落到較后面，又是糊里糊涂地過完了高二?

　　我總是很會調(diào)節(jié)和安慰自己，從前就是那樣。初一入學時也是在后面的，初二不就變好了嗎?如今，高二的我，也一定能擺脫成績不好的陰影。

　　班里面強者如云，身邊坐著的是年級的先進名，我就是需要這樣的壓力。

　　可是，我還是有很多難以克服的缺點，或是難以解決的弱點。

　　別人可以學習到夜里12點，甚至是1點、2點，我卻做不到。如果學習學到11點還不睡覺，第二天的一整天我都沒有精神，什么也聽不進去，做不下去，連抬頭都困難。于是我本著10—11點之間結(jié)束學習的原則，無論功課是否完成，無論第二天要考的東西有沒有復習，也一定要睡覺。

　　這樣的話，我就比別人少了很多學習的時間。可是我認為這樣是值得的，小學時雙眼視力都是5.3的我，由于在初中時睡覺太晚，用眼疲勞，視力在幾周之內(nèi)下降到4點多，如今，戴上了250度的鏡片。我想，還是“健康先進”。

　　于是，我只有上課時仔細聽才行。這一點，是我一直堅持的。

　　從小，都說我內(nèi)向，不喜歡和人說話。這個缺點如今我已經(jīng)改了不少，但是，仍舊是不喜歡問老師問題。從上學到現(xiàn)在，我從來沒問過老師一個問題。有性格的原因在里面，也有別的。我總是不知道自己到底哪里不明白，只是知道自己好像還不太明白。所以我還挺喜歡診斷的，無論成績好壞我都還挺高興，因為總算能知道自己哪里不會了。知道了自己不會什么，下次再考就能好一些了。

　　我的進步總是很慢的，或許因為我是個懶人，更沒有鉆研的精神。再分析一下，就是因為自信還不夠。看到難題，總覺得自己不會做，劃拉兩筆就放棄了。老師講提高題的時候，也沒什么深入地思考，總覺得掌握通解就好了。做題的時候，我也是很慢，別人可能做過一次就有印象了，看一眼選項就知道答案是什么。我就不行，同樣的題目，每次都要重新想一遍，算一遍。

　　期中診斷，我有些忐忑，因為不知道自己究竟是什么位置。成績出來，在班里的確是不算好成績，甚至是偏后的，可這卻是我進入高中以來較好的成績了。有了一點點安慰，畢竟是我努力的結(jié)果。還不算很努力，卻比從前努力很多。

　　可是，我還是擔心著，期中診斷或許只是大家還沒有準備好，或許我只是僥幸進入了年級的前100名……有很多個“或許”縈繞在我心頭。我想，只有期末診斷的成績出來，才能說明一點什么吧。然而，這總結(jié)卻是要在知道期末成績之前來寫的。那么，我就主觀地總結(jié)一下我的期末診斷吧。

　　先進天的診斷科目是語文和英語。語文有很多東西沒來得及復習，然而很幸運地，我沒有復習的部分它也沒有考。作文，仍然是感覺沒什么材料可以用，只是憑借自己的理解寫了一些話上去，不知道會得怎樣的分數(shù)。英語是在下午，很容易犯傻的時間，于是，“天時地利人和”，我又犯傻了。那一篇閱讀，我看得很明白，可總覺得題目問的和文章沒有關(guān)系，等我交了卷子回了家才發(fā)覺，原來那篇文章還有很大段我沒看到!每次都是這樣，不是這里出錯就是那里出錯，沒有perfect。

　　之后的一天就是我較糟糕的科目，數(shù)學，以及物理。懷著“只求及格”的心理，我仍舊十分緊張。緊張總會帶來糟糕的結(jié)果，數(shù)學的一道填空，花了我很長時間來解，直到較后也沒有解出來，考完了問同學，原來是很簡單的，連算都不用算，畫個圖就出來了。物理呢，開始做得很順利，感覺題比較簡單，然而就是簡單，我也出了很多錯誤。有個公式，我背了好久，做題的時候，也許是怕自己白背了，竟鬼使神差地用這個求距離的公式去算了速度。

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　　化學，理科里面我先進比較感興趣的科目，人家說化學有文科的成分，或許也有這個原因吧。好不容易看起來都會做，又出了問題。本來算得好好的，設了未知數(shù)，求出了X，帶入Y，算出了Y，卻在草稿紙上怎么也找不到那個X了!于是重新解X，越寫越亂，較后竟然找不到列出的方程在哪里了!

　　政治和生物是較后的科目。緊緊張張地答完了題，一看表，還有好久才交卷子，在等待交卷的時間里，我深深地明白了我到底什么沒有掌握。明明有充足的時間，卻不知道該在試題上寫些什么。

　　列舉了這么多，只為了一個目的，分析總結(jié)。

　　診斷之前，我總是不知道該復習些什么，知道自己還有很多角落的東西沒有明白和掌握，卻無從下手，不知道該從哪里找到它、解決它。

　　于是，診斷之后總有后悔和遺憾。總是沉浸在這些后悔和遺憾中是沒有用處的，每次診斷都是一次機會，一次了解自己學習狀況的機會。診斷成績表現(xiàn)的是過去，這成績固然重要，卻怎么也不及未來的重要。

　　所以，我在這里總結(jié)，不僅僅是為了評說過去的種種，更重要的是為了思考今后的種種。

　　在這個新的集體中，過去的這半年，的確值得回味。(2) 高中二年我們分了文科和理科，我毫不猶豫的選了文科，認為那樣自己會更如魚得水些，而且我們也分了重點班，我更是以優(yōu)異的成績?nèi)氚�，開始了我的文科學習旅程，我愿意把學習比作旅程，每走一步都會有不同的風景，那樣會使自己在繁忙的學習生活中找到一絲慰藉，真正學習文科，我想我似乎曾經(jīng)低估了它，它并不是我想象中那樣得來容易，我們會有半月考，可以說我是沒有幾回考好的，當然那虛偽的成績我不會在意，但是我想自己必須明白一點，如果你行，不管別人利用什么手段，你都不會被打敗，如果你會被打敗，那就是你自己能力的問題，所以必須找到自己的不足，為了更更優(yōu)秀的自己而不懈努力。高考可以說只有一年半的時間了，我知道自己真的很累，但我更知道沒有今日苦，哪來明日甜?所以我認了，我要為自己的夢想努力拼搏，把我的全部精力投入到偉大的學習事業(yè)中，以便以后考上考大學，找個好工作，娶個好老婆當我孩子的媽，和我一起贍養(yǎng)我們的父母。我想人的一輩子也就是這樣吧!

　　但是我還要和自己說的那就是要學的精，學的活。據(jù)我了解我們的課程大多都快結(jié)束了吧!我有從這個假期正式放假那日起進入高考總復習的打算，也就是把高中的課程重學一遍，我不要求趕進度，如果計劃付諸實踐，我想把知識學精學透是尤為重要的，更重要的是把知識學活，而不能死讀書，我想人利用短暫一生十多年的時間把學習作為專職，覺不是只為了高考吧，雖然高考優(yōu)異那是較重要的，但我想如果只是紙上談兵那是毫無意義的，學以致用才是學習的真諦，學習之余也應有自己的業(yè)余愛好，用美麗的花朵去裝飾人生，讓它更加豐富多彩。我還要強調(diào)一下學習的方法，而我所說的方法不是每一科具體要去怎么學，而是要去抓弱項，我很明白自己哪科弱，哪科弱就要在哪科上下更大的工夫，合理分配自己的學習時間，因為我現(xiàn)在很清楚，如果你某一科很好，那是你的優(yōu)勢，但那不會起太大作用，我想我并不會某一科好到讓高等院校特招的程度吧，如果一科極差，另一科再好你再好也只能是個中等生，要好就都得好，即使一科也不能先進。這次總結(jié)我不想多寫，可我有些停不下來，就說較后一點吧，那就是心態(tài)的問題，一個真正的男子漢，較重要的是要有博大的胸襟，要有能包辦一切的氣度，就現(xiàn)階段而然，我可以毫不謙虛是說我是努力的，當然還不夠，當然只有努力那也是不夠的，即使努力，并不是每次診斷都會取得好成績，這時你抱著什么樣的心態(tài)尤為重要，要有一顆平常心，要坦然的面對每一次成功與失敗，要寵辱不驚，不要給自己太大的壓力。

　　相信自己，相信我會做的更好，相信我的明天會更好! 給你個框架:⒈首先，說說你自己這半學期的感受(中間加上新入高二的感受也不錯)。

　�、步又�，你自己這半學期的各種收獲，各門學科的學習情況(分門說明)。

　�、橙缓�，對這次期中診斷的分析與總結(jié)，分析是分析自己的錯誤，結(jié)合平時學習;總結(jié)是對這次的評價和如何看待這個成績。(要客觀真實。)

　　⒋較后，下目標，表決心(不要大話，假話，空話)。