北京ket需要考試嗎

2020-08-27 18:04:45 　來源：本站原創(chuàng)

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　　北京ket需要診斷嗎!劍橋五級證書是孩子英語學習能力的一種體現(xiàn)，更是六年級簡歷的重要素材。在小學階段能夠達到PET優(yōu)秀和FCE通過的孩子，得到的機會更多!而且劍橋通用五級(MSE)英語，作為檢測語言水平的診斷，從聽、說、讀、寫四個層面綜合考察孩子在實際交流中對于英語應(yīng)用能力的掌握，其試題取材和考核方式十分契合北京中考方向，所以各大學校對PET證書越來越重視!!那么下面是北京ket需要診斷嗎來看一看吧~

　　聽力診斷時間為30分鐘左右，考生需要聽取并理解所給的聽力材料。

　　Part1 選擇題

　　考查內(nèi)容

　　考查考生獲取關(guān)鍵信息的能力，可能出現(xiàn)的關(guān)鍵信息包括事件、日期、價格、人物等。

　　答題技巧

　　首先閱讀題干，明確問題，確定聽的過程中需要獲取什么信息。

　　觀察三幅圖片之間的區(qū)別，便于聽到信息之后可以直接確認答案。

　　錄音播放先進遍的時候，根據(jù)劃出的關(guān)鍵詞，鎖定信息，選出答案。

　　錄音播放第二遍的時候，檢查所選答案是否正確。

　　Part2 填空題

　　考查內(nèi)容

　　考查考生分辨和記錄特定細節(jié)信息的能力。對考生聽到信息之后的反應(yīng)能力，以及詞匯的拼寫能力有所要求。

　　答題技巧

　　首先閱讀圖表上方的文字內(nèi)容，一般會給出對話發(fā)生的場所，能夠幫助診斷快速確認主題。

　　閱讀圖表，確定需要填寫的信息類型，例如：價格(數(shù)字)、時間、交通工具、日期(注意書寫方式)、人名(注意首字母大寫)等。

　　聽錄音，記錄答案，注意對話中會出現(xiàn)干擾項，所以需要集中注意力。干擾項出現(xiàn)時通常會伴隨一些否定詞或轉(zhuǎn)折詞，例如：can’t、not、instead of、but、however 等。

　　錄音播放第二遍，完成所有題目，并檢查。

　　Part3 選擇題

　　考查內(nèi)容

　　考查考生聽日常對話時，獲取細節(jié)信息的能力。

　　答題技巧

　　首先讀題干，明確人物關(guān)系和話題內(nèi)容。

　　快速閱讀每一道題目，做到對于需要回答的問題心中有數(shù)，在聽錄音的過程中需要重點關(guān)注。

　　聽先進遍錄音，完成一半以上的題目。題目中的三個選項可能都會在對話中提及，需要仔細辨別，排除干擾信息(干擾信息常常伴隨否定詞或轉(zhuǎn)折詞)。對話中問題的出現(xiàn)，往往是下一題的開始，注意把握節(jié)奏。

　　聽第二遍錄音，完成全部題目，檢查已選的答案是否正確。

　　Part4 選擇題

　　考查內(nèi)容

　　考查考生在聽獨白或?qū)υ挄r，理解其主旨大意和說話者觀點態(tài)度的能力。

　　答題技巧

　　每一題錄音連續(xù)放兩次，注意先閱讀題干信息，明確獨白或?qū)υ捴谐霈F(xiàn)的人物和需要獲取的信息。劃出關(guān)鍵詞，例如題干中的特殊疑問詞，三個選項的不同點，做到心中有數(shù)。

　　聽先進遍錄音，同時記錄關(guān)鍵詞，例如能夠?qū)?yīng)某個選項內(nèi)容的同義詞匯，短語等。尤其注意轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)時，一般是重點內(nèi)容。聽完后選擇較好答案。

　　聽第二遍錄音，檢查自己的選項是否正確。

　　Part5 信息匹配題

　　考查內(nèi)容

　　考查考生聽取長對話時，理解對話中的關(guān)鍵信息，并匹配信息的能力。

　　答題技巧

　　本題中會有一個選項被當做例子，注意在選項中劃掉，避免重復(fù)選擇。

　　閱讀題目指引，了解人物和背景信息，根據(jù)問題聯(lián)想情景。

　　選項是同類詞匯，重點考查對相似信息的辨析和準確匹配。

　　聽先進遍錄音，注意聽的過程中排除干擾項，選擇較好答案。

　　聽第二遍錄音，檢查自己的選項是否正確。

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關(guān)于北京ket需要診斷嗎內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

　　少兒英語學習誤區(qū)

　　誤區(qū)一：“錢花到了就行”

　　對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。家長在選擇學校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學校的教學特點。選擇正確了，會使其成為校內(nèi)學習的有力補充，相得益彰;反之，耗時低效，不如不上。學校類型選對了，還要考察辦學的質(zhì)量和信譽。家長們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學態(tài)度嚴肅踏實，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓學校。

　　誤區(qū)二：背單詞是外語學習的首要

　　對策：語言運用能力較重要。

　　有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞，就是不負責任。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對小學入學和小孩子也不例外。對于功課和小孩子來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是較首要的。

　　對于小孩子和中孩子來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓練更重要。

　　誤區(qū)三：尋找速成英語班

　　對策：循序漸進才是真。

　　培養(yǎng)孩子成材，較忌拔苗助長。事實上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓練外，無任何捷徑可走。當然教學得法，效率會高很多。

　　誤區(qū)四：家長會英語，可自己教

　　對策：營造英語學習氛圍。

　　對于大多數(shù)少兒來說，學英語，應(yīng)該有學伴，應(yīng)該在課堂上學。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學習渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與，求知和寬松的學習環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。

　　誤區(qū)五：追求通級

　　對策：學習過程是根本。

　　一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強通級不會有什么積極作用。

　　當然級別證書并非一無是處，經(jīng)過一個階段的學習和訓練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠大于實用價值。當然，設(shè)置科學的級別診斷是正確教學方法的導(dǎo)向，不過在選擇時應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。

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