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北京英語診斷ket有用嗎!劍橋五級證書是孩子英語學習能力的一種體現(xiàn),更是六年級簡歷的重要素材。在小學階段能夠達到PET優(yōu)秀和FCE通過的孩子,得到的機會更多!而且劍橋通用五級(MSE)英語,作為檢測語言水平的診斷,從聽、說、讀、寫四個層面綜合考察孩子在實際交流中對于英語應用能力的掌握,其試題取材和考核方式十分契合北京中考方向,所以各大學校對PET證書越來越重視!!那么下面是北京英語診斷ket有用嗎來看一看吧~
KET/PET診斷對小孩子有什么好處?
1、六年級簡歷的入學標配
相信有些家長已經(jīng)知道,在國內(nèi)許多城市的六年級階段,尤其是先進城市,例如廣州許多優(yōu)質(zhì)公辦和民辦學校會接收孩子簡歷,而國際官方權威評定孩子英語水平及運用能力的KET/PET則是其篩選簡歷的重要依據(jù)。
擁有劍橋英語KET/PET證書可以證明你的孩子英語能力水平優(yōu)于同齡人,更吸引學校的青睞。
在廣州,中大附中、六中課改、二中應元、天河省實、荔灣廣雅、育才實驗等超先進和先進學校都把KET/PET作為參考標準。而碧桂園系、祈福中英文、貝塞斯系、廣外系、德勝等國際化學校,都采用劍橋診斷評價教學質(zhì)量,六年級都需要通過KET/PET。
2. 學習語言保持連貫性
MSE等級診斷下可以接劍橋少兒英語,上可以對接雅思、托福,是進入更高水平診斷的較好途徑,可以根據(jù)孩子自身年齡等情況考慮準備更高級別的診斷。
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少兒英語學習誤區(qū)
誤區(qū)一:“錢花到了就行”
對策:正確的選擇是成功的一半,不是錢花到了就行,而是錢花對了才行。家長在選擇學校時,首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學校的教學特點。選擇正確了,會使其成為校內(nèi)學習的有力補充,相得益彰;反之,耗時低效,不如不上。學校類型選對了,還要考察辦學的質(zhì)量和信譽。家長們應該慎重地分析比較,選擇社會信譽好,辦學態(tài)度嚴肅踏實,管理正規(guī),有一定規(guī)模和歷史的培訓學校。
誤區(qū)二:背單詞是外語學習的首要
對策:語言運用能力較重要。
有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞,就是不負責任。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準,甚至對小學入學和小孩子也不例外。對于功課和小孩子來說,培養(yǎng)興趣,獲取語感,形成規(guī)范的語音語調(diào),養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是較首要的。
對于小孩子和中孩子來說,以聽說為主,正所謂要把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養(yǎng)交際能力的訓練更重要。
誤區(qū)三:尋找速成英語班
對策:循序漸進才是真。
培養(yǎng)孩子成材,較忌拔苗助長。事實上,中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境,除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓練外,無任何捷徑可走。當然教學得法,效率會高很多。
誤區(qū)四:家長會英語,可自己教
對策:營造英語學習氛圍。
對于大多數(shù)少兒來說,學英語,應該有學伴,應該在課堂上學。課堂不僅滿足了視覺要求,激發(fā)興趣,而且能培養(yǎng)其觀察能力,拓寬學習渠道,培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與,求知和寬松的學習環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。
誤區(qū)五:追求通級
對策:學習過程是根本。
一些家長總覺得一紙證書在手,真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報,心里踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下,以低分勉強通級不會有什么積極作用。
當然級別證書并非一無是處,經(jīng)過一個階段的學習和訓練后,積累到一定程度,水到渠成,再拿證書,把它看作這一階段的成果印證,其意義遠大于實用價值。當然,設置科學的級別診斷是正確教學方法的導向,不過在選擇時應向有關專業(yè)人士咨詢。
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