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下面我們就一起來探討一下地理的學習方法。
一、端正學習態(tài)度
我們經常說,態(tài)度決定成敗。許多同學都持有這樣的學習態(tài)度:只有語數外才是主科,其他的都是副科,既然是副科嘛,我就馬馬虎虎,只要診斷及格就行了。同學們可千萬不能抱有這樣的學習態(tài)度,因為知識沒有主次之分,是同等重要的,更何況地理知識和我們的生產生活聯系十分緊密呢!所以,我們一定要像對待語數外一樣對待地理這門學科。
二、常用的學習方法
(一)預習課本
預習是對課本新的學習內容較初的自主探究。通過預習,可以發(fā)現哪些知識可以通過個人探究就能掌握,哪些知識已經有了初步的了解,哪些知識難以理解。這樣,在課堂學習中就能有的放矢,明了課堂上學習的側重點,然后通過教師的講解、指導和同學間的討論予以理解掌握,從而提高學習效率。
預習時切忌走馬觀花,較好邊讀邊標注。例如,在重點文字下加“下劃線”,對疑難問題打“問號”,對通讀一遍就能理解的基礎知識標“對號”等。讀文字要結合相應的地圖,或看課本圖,或看地圖冊,或兩圖一起對照看。每讀完一段,就在腦海里簡單地勾勒一下,做到圖文互換,知識定圖。這是成功預習的策略?偨Y起來,就是要做到“三讀”“四到”“五邊”:即簡單內容快速讀,重點內容反復讀,疑點內容慢慢讀;讀書時要眼到、口到、手到、心到;邊讀書,邊查圖,邊思考,邊歸納,邊標記。讀書時一定別忘了時時對照地圖。
(二)認真聽講,勤做筆記
課堂教學是師生的雙邊活動過程。對于孩子來說,聽課不是單純的用耳,還要動口、動腦、動手,適當地做些聽課筆記。這是提高課堂學習效率的有效途徑之一。筆記一般記在課本適當位置上;筆記內容要有使用價值,要簡明扼要,自己能看明白即可。做筆記時不要耽誤聽講。筆記較有價值的內容有三個方面:
1.本課的知識要點。老師講課時,一般會把本課的知識要點加以歸納總結,以板書的形式條理化地展現出來。這些是筆記較基本的內容,我們可以把它們寫在每課課題的上面或右側,形成本課知識網絡。
2.各節(jié)的重點、難點。在專心聽老師講課時,對于老師講授的重要知識內容,應該隨時在課本文字相應處用自己喜歡的符號加以標注。
3.課本知識的拓展延伸。有些知識課本中沒有,老師進行了延伸,這時,我們更應該聽好并做好筆記。例如七年級的同學在學習“判斷方向”時,老師一般會拓展到兩極地區(qū)特殊的東西方向判斷法——“北極按逆時針自西向東轉,南極按順時針自西向東轉”,就需要隨時在“方向”這一段旁邊記錄下來,以便日后復習鞏固。
筆記不要光用文字來表示,對于較難的知識,如果能以簡圖的形式畫出來,那會更利于知識的掌握。
(三)功課復習,鞏固重點
每節(jié)功課要及時地對知識加以總結、復習。對于一些重點知識和難點知識,一定要通過一些練題目來加深理解、鞏固。同學們需要自己準備一些輔導資料,以備功課訓練之用。
希望每一位同學都能給自己這一個月的表現做一個總結,無論成績是好是壞,你都要繼續(xù)努力學習下去,學海無涯,診斷也是永無止境的。想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:!
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