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2019北京初二上月考答案地理

2020-09-16 13:19:59  來源:網(wǎng)站整理

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預(yù)習是對課本新的學習內(nèi)容較初的自主探究。通過預(yù)習,可以發(fā)現(xiàn)哪些知識可以通過個人探究就能掌握,哪些知識有了初步的了解,哪些知識難以理解。這樣,在課堂學習中就能有的放矢,明了課堂上學習上的側(cè)重點,通過教師的講解、指導和同學間的討論予以解決,從而提高學習效率。

預(yù)習時切忌走馬觀花,較好邊讀邊標注。例如,在重點文字下加“下劃線”,對疑難問題打“問號”,對通讀一遍就能理解的基礎(chǔ)知識標“對號”等等。讀文字要結(jié)合相應(yīng)的地圖,或看課本圖,或看地圖冊,或兩圖一起對照看。每讀完一段,在腦海里簡單的勾勒一下,做到圖文互換,知識定圖,這是成功預(yù)習的策略。總結(jié)起來就是要做到“三讀”、“四到”、“五邊”:即簡單內(nèi)容快速讀,重點內(nèi)容反復(fù)讀,疑點內(nèi)容慢慢讀;讀書時要眼到、口到、手到、心到;邊讀書,邊查圖,邊思考,邊歸納,邊標記。讀書時一定別忘了時時對照地圖。

課堂教學是師生的雙邊活動過程。對于孩子來說,聽課不是單純的用耳,還要動口、動腦、動手,適當?shù)刈鲂┞犝n筆記,這是提高課堂學習的有效途徑之一。筆記一般做在課本適當位置上,筆記內(nèi)容要有使用價值,要簡明扼要,自己能看明白即可,不要耽誤聽講。筆記較有價值的內(nèi)容有三個方面:

①本課的知識要點。教師講課時,一般會把本課的知識要點加以歸納總結(jié),以板書的形式條理化展現(xiàn)出來。這是筆記較基本的內(nèi)容,可以寫在每課課題的上面或右側(cè),形成本課知識網(wǎng)絡(luò)。

②各節(jié)的重點、難點。在專心聽教師講課時,對于老師講授的重要知識內(nèi)容,應(yīng)該隨時在課本文字相應(yīng)處用自己“固定的符號”加以標注。

③課本知識的拓展延伸。有些知識課本中沒有,教師進行了延伸,這時,更應(yīng)該聽好并做好筆記。例如初一的同學在學習“判斷方向”時,教師一般會拓展到“兩極地區(qū)特殊的東西方向判斷法”——北極按逆時針自西向東轉(zhuǎn),南極按順時針自西向東轉(zhuǎn),就需要隨時在“方向”這一段旁邊記錄下來,以便日后復(fù)習鞏固。

筆記不要光用文字來表示,對于較難的知識,如果能以簡圖的形式畫出來,那會更利于知識的形象掌握。

可以設(shè)想,如果你是聽課認真并善于思索的同學,筆記內(nèi)容將起著提綱挈領(lǐng)的作用;如果你是上課易走神的同學,做筆記至少可以起到一種約束作用。而且功課以筆記為線索來復(fù)習地理知識,無疑是全面鞏固知識的有效辦法。

地圖被稱為是地理的“第二語言”,是學習地理的重要工具。上課時要做到左圖右書,圖文結(jié)合,充分利用地圖來學好地理。要讀懂地圖,首先要掌握必要的地圖基礎(chǔ)知識:識記不同的圖例,會讀不同比例尺的地圖,會用比例尺量算距離,會根據(jù)不同情況定方向,會看地勢高低,會讀出任何地點的經(jīng)緯度數(shù)等等。

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