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學(xué)而思1對1教學(xué) 孩子學(xué)習(xí)興趣 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
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北京孩子偏科問題及的方法舉措來了！高中學(xué)習(xí)的任務(wù)加重，想要平衡各個學(xué)科并不容易，所以就出現(xiàn)了偏科，不過同學(xué)們不用擔(dān)心，因為小編給大家?guī)砹烁韶�，加油小伙伴們�?span style="text-indent: 2em">下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京孩子偏科問題及的方法舉措來了！考生們快來關(guān)注！
找出原因，對癥下藥
導(dǎo)讀：在高中學(xué)習(xí)過程中普遍存在一種現(xiàn)象——學(xué)習(xí)偏科，很多孩子都頭痛不已。對于要參加高考的高中生來講，偏科現(xiàn)象對高考成績的影響有時是致命的。那么，面對頻頻出現(xiàn)的偏科現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢?長沙新東方高考頻道為你整理了克服高三偏科現(xiàn)象的方法，一起來看看吧!
首先，要從根源分析。偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績偏差的，還是成績特別差的，都是暫時性的，比如說一次診斷出了意外或者是一段知識學(xué)習(xí)得不好。但如果一個孩子長期以來都是偏科狀態(tài)，并投入很大的精力在落后的課程上，補課、鞏固做題等等方法用盡，依然成績甚微，就有可能是真性偏科。此時，一定要引起足夠的重視。
其次，在發(fā)現(xiàn)真性偏科時，我們要認(rèn)真分析造成偏科的原因。偏科主要有兩種情況。先進種情況：孩子偏科，受教師影響較大。孩子偏愛某一學(xué)科，提高了該科的學(xué)習(xí)成績，而好的學(xué)習(xí)成績又鞏固了他對該科的喜愛，形成了良性循環(huán);反之，孩子不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學(xué)科，久而久之，學(xué)習(xí)成績下降，喪失對這一科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。第二種情況：孩子在從小到大的學(xué)習(xí)過程中，某些方面的能力長期未得到培養(yǎng)，形成了相對先天弱勢，在面對新增的或者是難度增加的科目時，就表現(xiàn)出力不從心，成績遲遲上不去。
再次，針對上述的所描述的偏科現(xiàn)象，我們要端正態(tài)度，擺好心態(tài)，做好長期抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備。俗話說“欲速則不達“，尤其是針對真性偏科的現(xiàn)象，更要制定長期規(guī)劃，通過不斷的努力，較終將弱勢科目轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢科目。
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小編貼心的為大家?guī)砹丝朔咧衅片F(xiàn)象的方法，希望對大家有多幫助
先進、防止偏科更深一步的發(fā)展。有的同學(xué)認(rèn)為自己是“天賦較差”“從小不感興趣”“基礎(chǔ)一直很差”才導(dǎo)致偏科，有的則是因為“聽不懂老師講的內(nèi)容，感到乏味、難學(xué)”或由于一時成績不理想，失去了學(xué)習(xí)這門課的興趣和信心而導(dǎo)致偏科。其實，每個人的成功和能力都是在經(jīng)過努力后得到的，不能認(rèn)為自己偏科理所應(yīng)當(dāng)，也不能認(rèn)為就無藥可救。相反，要細心發(fā)現(xiàn)自己在弱勢學(xué)科上取得的每一點進步，在學(xué)習(xí)中不斷積累興趣和自信。
第二、笨鳥先飛。高中的知識學(xué)習(xí)是一個掌握規(guī)律和方法的過程。所以要從基礎(chǔ)做起，踏踏實實，一點一滴的學(xué)習(xí)。知識就是通過不斷的量的累積，較終達到融會貫通的質(zhì)的變化的。例如：長期堅持預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中就可以了解到大部分的基礎(chǔ)知識，這樣在課堂上就能跟著老師的思路走，把知識點在課堂上得到鞏固和歸納。
第三、循環(huán)記憶。針對文科類科目的學(xué)習(xí)，在日常學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成循環(huán)記憶的好習(xí)慣。例如，每周可以花費半個小時的時間，遵照艾賓浩斯記憶曲線，制定一個學(xué)習(xí)計劃。這樣長期堅持下去，不但能夠提高學(xué)習(xí)記憶力，還能夠樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣。
第四、積極引導(dǎo)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，老師的講解是針對大部分孩子的，所以要敢于根據(jù)自己的情況積極提問。若遇到因為對老師喜好或厭惡而導(dǎo)致偏科時，建議及早做心理疏導(dǎo)，避免事后后悔。
第五、尋求指導(dǎo)。若因為相對先天弱勢的原因?qū)е碌钠疲@不僅僅是要靠孩子自己的努力，更要找到相應(yīng)的老師進行方法和思路上的指導(dǎo)。
較后，在攻克弱勢科目的時候，一定要注意優(yōu)勢科目的學(xué)習(xí)。也就是說，在日常的學(xué)習(xí)中仍然要給予自己優(yōu)勢課目一個固定的時間段，防止揀了芝麻丟了西瓜，這樣才能較終在高考中取得理想的成績。
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