2019至2020年北京初二期中數(shù)學試卷答案

2020-10-11 13:45:15 　來源：網(wǎng)站整理

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只要能夠找到自己能夠?qū)W習好的途徑和方法，每一個孩子都能學好，即使是天生的智能障礙者，也可以在某個方面發(fā)展自己。老師沒有為孩子找到適合自己學習的途徑和方法。不管孩子現(xiàn)在成績?nèi)绾尾缓�，只要找到合適他的解決方法，他就能學習好。

學習是人的一種生理本能，每一個孩子都是天生的能夠成功獲得優(yōu)秀的學習成績的人。從來沒有任何一個孩子缺乏學習的能力，只不過他沒有利用好自己的學習能力。是不適合于某個學習個體的后天的環(huán)境和教育體制妨害了這種學習本能的發(fā)揮，剝奪了學習孩子學習的快樂和興趣。

每一個孩子的學習類型是不同的，只有發(fā)現(xiàn)他的學習類型，發(fā)現(xiàn)并利用好他固有的學習優(yōu)勢去學習，并找到適合于他的學習策略，他就能學習好。解決孩子的學習問題，應(yīng)該用個性化的手段去尋找適合孩子本身的個性化的學習類型和學習策略，明確所存在的問題，用個性化的方法去適應(yīng)學習上的要求，甚至可以把弱點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。一個人能夠把自己的短處也變成可以讓自己進步的長處，他還有什么不可以做到的。

多種因素共同影響孩子的學習，存在阻礙孩子取得優(yōu)秀學習成績的因素也是多方面的，可能是心理的，可能是生理的，也可能是環(huán)境的。學習問題更多的是心理問題，如果我們更多地從心理層面上去考評和思考這個問題，我們能夠更快地找到更有效地徹底解決學習問題的方法。

我們在評估孩子的學習成績時，往往使用相同的題目去檢測。

正是智力差異的存在，才使孩子的學習呈現(xiàn)個性化的特點。人體科學研究表明，一般人的大腦，終其一生，也只是被開發(fā)利用5﹪左右，只要我們給某一個人多開發(fā)一點，他就可以超過其他人。

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