北京初一上冊數(shù)學期中考試復習

2020-11-04 10:00:46 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一上冊數(shù)學期中診斷復習！無論復習什么科目，同學們都要有耐心并且保持細心，在初中，學習的時間很多，診斷的次數(shù)也有很多，期中診斷只不過是眾多診斷中其中一次而已，大家不用太緊張，反倒影響發(fā)揮。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一上冊數(shù)學期中診斷復習。

北京初一上冊數(shù)學期中診斷復習

數(shù)學方面

1.整理老師發(fā)下的復習試題，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的診斷卷給做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

2.整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

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(一)預習法

預習法就是讓孩子自己預習要復習的內(nèi)容，因為復習課講的內(nèi)容基本上是孩子已學過的知識，布置孩子預習，可以使孩子積極的主動的去復習所學過的內(nèi)容。這樣能使孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣。孩子通過預習，加深了對已有知識的理解，會收到事半功倍的效果。

(二)整理歸納法

整理歸納法是教師在研究教材的基礎(chǔ)上，把學過的知識按一定的模式予以分類、整理，以求系統(tǒng)連貫，便于孩子的復習與提高。如在復習“三角形、名數(shù)的改寫、平行四邊形和梯形”用此法效果較好。

(三)比較法

比較是重要的也是常用的思維方法。在數(shù)學復習課中利用比較法復習，可以幫助孩子分清知識的聯(lián)系與區(qū)別，便于對知識的理解和記憶。例如，在學習了比較兩數(shù)的`倍數(shù)關(guān)系以后，可以與已經(jīng)學過的比較兩數(shù)相差進行比較。通過比較，也就進行了復習。

(四)討論法

討論法便于有針對性地解決一些復習中的疑難問題，提高復習效果。同時也便于教師及時掌握復習過程的反饋信息，以便更有效地進行下一步復習。

討論法可以由教師精心設(shè)計問題，引導孩子利用已有的知識對問題進行分析、解題。例如，在教完長方形面積后組織復習時，為了使孩子進一步理解面積和長度的區(qū)別，教師提問：兩個長方形的周長一樣，面積也一樣嗎?”“兩個長方形的周長不同，周長大的面積一定大嗎?”問題一提出，孩子立即展開討論，在討論過程中鞏固了孩子對公式的理解和記憶，明確了長度和面積的區(qū)別，解決了功課中出現(xiàn)的差錯。

(五)變題法

變題是加深對應用題理解的良好訓練方法。利用變題法復習有兩個好處：一是進一步深化對應用題的理解掌握規(guī)律;二是加強對不同類型的應用題的比較，防止知識負遷移。例如，在復習“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”和“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的應用題時，我們把“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的加法應用題，改變成“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的減法應用題。如“有5朵黃花，紅花比黃花多3朵，紅花有多少朵?”改變成“有8朵紅花，紅花比黃花多3朵，黃花有多少朵?”通過變題，使孩子搞清楚誰與誰比，誰多誰少，不是見“多”就加，見“少”就減，而是要分析好題意：求多的用加法，求少的用減法。

(六)補缺法

平時學習中，孩子不可避免地存在一些缺漏。教師要通過課堂訓練、課外功課等，掌握這方面的情況，有的錯誤和缺點，教師雖然作了糾正，但不一定能完全解決問題。因此，對于教材上那些容易混淆和孩子在訓練時容易出差錯的地方，要通過復習課來補缺。

總之，復習需要教師精心設(shè)計例題和題目，要使孩子感到補充的例題和題目不是乏味的重復，從而激發(fā)他們的復習興趣，得到求知的滿足，才能收到事半功倍的效果。

復習的時候，刷題雖然不是較好的復習方式，但是，同學們?nèi)绻芸孔鲱}來尋找自己不擅長的學習內(nèi)容，也是一件很好的事情，想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初一上冊數(shù)學期中診斷復習就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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