北京期中考試復(fù)習(xí)方法初二歷史

2020-11-05 11:29:36 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期中診斷復(fù)習(xí)方法初二歷史！每個(gè)科目都有它們獨(dú)特的復(fù)習(xí)方式，同學(xué)們要分得清，也要有計(jì)劃的去實(shí)施復(fù)習(xí)方案，完成每一項(xiàng)復(fù)習(xí)任務(wù)，歷史在這次期中診斷中是開(kāi)卷診斷，同學(xué)們可以把復(fù)習(xí)的資料帶進(jìn)考場(chǎng)。下面，小編為大家?guī)?lái)北京期中診斷復(fù)習(xí)方法初二歷史。

北京期中診斷復(fù)習(xí)方法初二歷史

復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、先進(jìn)單元：虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及《南京條約》、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、金田起義、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》、八國(guó)聯(lián)軍侵華及《辛丑條約》。

2、第二單元：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)。

3、第三單元：五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、南昌起義、紅軍長(zhǎng)征。

4、第四單元：九一八事變、西安事變、七七事變、南京大屠殺、中共七大、抗戰(zhàn)勝利。

5、第五單元：重慶談判、三大戰(zhàn)役。

6、第六、七單元：近代民族工業(yè)的發(fā)展、近代社會(huì)生活的變化、魏源與嚴(yán)復(fù)的思想。

專題一、專題二利用一節(jié)課的時(shí)間，為孩子構(gòu)建知識(shí)體系，讓孩子明白各知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，然后抽出一定的時(shí)間背誦，鞏固記憶，訓(xùn)練孩子通過(guò)某一知識(shí)點(diǎn)自然而然的聯(lián)想到與該主題有關(guān)的知識(shí)，交給孩子如何自己去構(gòu)建知識(shí)體系，如何聯(lián)想，交給孩子聯(lián)系的技巧，無(wú)論橫向亦或是豎向都能舉一反三，觸類旁通，例如，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：為鞏固新生的人民政權(quán)，我國(guó)主要采取了哪些措施?包括

1、西藏的和平解放：時(shí)間：1951年，主要人物：阿沛阿旺晉美，所簽協(xié)議《略》

2、抗美援朝：目的，統(tǒng)帥，意義

3、新兵種組建:新中國(guó)成立前先進(jìn)支海軍，海空軍司令部分別成立時(shí)間，意義

4、民族區(qū)域自治：實(shí)施地區(qū)，意義，與“一國(guó)兩制“區(qū)別

5、土地改革：能掌握所有國(guó)家關(guān)于新中國(guó)成立后對(duì)農(nóng)村的改革，四個(gè)階段：1950年土改，1956,年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，1958“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，1978年十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。每涉及一個(gè)知識(shí)都要為孩子展開(kāi)，由一個(gè)小的知識(shí)引發(fā)孩子全方位多角度的思考，培養(yǎng)孩子能夠通過(guò)一個(gè)問(wèn)題聯(lián)想到于此知識(shí)稍微有聯(lián)系的所有知識(shí)，通過(guò)訓(xùn)練能自己熟練駕馭課本，將課本自動(dòng)分成幾個(gè)板塊和主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六個(gè)專題的復(fù)習(xí)時(shí)間安排是：先進(jìn)二專題因?yàn)閷儆谄谥性\斷以前的內(nèi)容，同學(xué)們比較熟悉，所以控制在一節(jié)課內(nèi)完成，專題三四分別用一節(jié)課的時(shí)間，專題五六公用一課時(shí)，若再給孩子分析問(wèn)題形成思維習(xí)慣的時(shí)間大約需要五節(jié)課，時(shí)間緊任務(wù)重，除去復(fù)習(xí)剩余三課時(shí)，計(jì)劃抽出一節(jié)課時(shí)間完成2010——2011年期末診斷卷，進(jìn)行考前診斷，另外已經(jīng)給孩子印發(fā)了基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)題和材料解析題，，利用兩節(jié)課的時(shí)間，限時(shí)限量讓掌握記憶技巧，(嘴快動(dòng)，腦快轉(zhuǎn)，只盯一題，速戰(zhàn)速?zèng)Q)大題的背誦基本在閱讀三遍后就完成。

因?yàn)閷ｎ}統(tǒng)和了整冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，跳躍性非常大，所以每天布置功課時(shí)主要以讀書(shū)記憶為主，而后構(gòu)筑歷史事件之間的聯(lián)系，書(shū)寫(xiě)功課的量不會(huì)太大，每次一道大題或20道選擇題，功課時(shí)間控制在10分鐘左右。

早自習(xí)，政治和歷史有十五分鐘的背誦時(shí)間，每天固定讓孩子背誦一課的知識(shí)點(diǎn)，并且由組長(zhǎng)抽測(cè)本組組員背誦情況。(注：已經(jīng)將五個(gè)班的組長(zhǎng)重新篩選，每班10——11名，每名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽測(cè)3位同學(xué))

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具體措施：

1、做好思想工作，切實(shí)預(yù)防孩子眼高手低的問(wèn)題，讓孩子安下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。

2、立足基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)題目和訓(xùn)練，有針對(duì)性的解決孩子學(xué)習(xí)中存在的不足。

3、組織孩子在復(fù)習(xí)過(guò)程做好互查的工作，相互促進(jìn)。

4.及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確�；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

5.加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成績(jī)較差的孩子要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。

6、及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。

7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，因材施教。讓各層次孩子都各有所獲，各有提高。

誰(shuí)都希望自己遇上診斷就能擁有好的成績(jī)，可是，這樣一個(gè)目標(biāo)對(duì)于你們而言，真的非常不容易，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京期中診斷復(fù)習(xí)方法初二歷史就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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