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初一北京期末診斷成績！初一期末診斷的成績已經公布了，同學們，對于自己今年的期末診斷成績，你還滿意嗎，這可是你們努力了一個學期的成果，如果有什么不滿的地方，在這個假期里，你就好好努力吧。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初一北京期末診斷成績。
一 班級基本情況分析
本班孩子共6人，其中男生有30人， 女生有30人，本次月考實際參加診斷的人數為56人。
二 本次月考診斷基本情況分析
這次語文，數學和外語這三科成績的助力能力均為120分。語文班級平均分為51.7，較優(yōu)異為90分，較低分為11分，及格率為34%;英語班級平均分為75.4分，較優(yōu)異為114分，較低分為20分，72分以下有24個人，及格率為60%;數學班級平均分為55.6，較優(yōu)異為111分，較低分為10分，及格率為32%。
三. 存在的問題
班級孩子成績兩級分化比較大，有部分好孩子，但差生人數眾多，部分孩子屬于特差生，比如：蔣正華，曾強，梅海勝，謝觀保，梅興明，梅林東等，這些孩子不僅學習特差而且紀律性不強 ，學習習慣極差，學習困難非常大，學習習慣不好，反應很慢，學習困難也很大。孩子成績優(yōu)異的孩子有7個左右，成績中等的孩子人數較少，大部分孩子成績都偏差。即使成績位置靠前的孩子也存在不同程度的偏科，不利于孩子的均衡發(fā)展。 后進生數量不少，問題突出。后進生程度比較差，存在不同程度的學習困難。
通過平時的數學教學和與家長的溝通，我發(fā)現，七年級孩子數學整體水平很差，有十多個孩子在小學就屬于數學困難戶;語文這次診斷試題難度比較大，及格19個，優(yōu)秀人數卻沒有，這個值得我們好好反思和總結;英語成績在三科中是相對要好的，希望我們好好保持和更深層次的挖掘。
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五. 下一個階段工作思路
1、多與孩子溝通交流，了解孩子的情緒及心理狀態(tài)，及時做好疏導工作，部分孩子在診斷后表現出許多浮躁情緒， 每次診斷都有孩子的成績出現明顯的波動，對于這些孩子都要認真分析他們診斷成績，對他們的成績變化狀況做到心中有數。同時時常要關注這些孩子，研討其成績發(fā)生波動的原因，并采取切實有效的措施教育轉化他們。
2、要培養(yǎng)學困生的自信心，只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才會找到起點。對學困生要多關心，多鼓勵，少批評。也要求孩子加強自律，班委加強管理監(jiān)督。
3、加強學習方法的引導、復習策略的指導把方法指導、強制管理與教育疏導結合，突出學習方法指導及孩子心理疏導，把班級的學風建設、常規(guī)紀律作為工作的重心。
4、樹立“教學成功在課堂、質量在功課、關鍵在管理”的質量意識觀，注重落實。布置功課一定檢查，一定完成;診斷結束，一定講評;抓孩子知識點掌握中的疑點、難點、反復點。
5、作為班主任，與任課老師要多交流，商討，共同抓好本班的學科成績，一起幫助孩子確定一個目標，找到較好發(fā)展區(qū)。教育孩子，與科任教師多溝通多反饋，盡可能多輔導多交流，同學中組成學習小組，取長補短。
6、要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長多溝通，提高孩子的學習成績。 半學期以來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取把自己的本職工作較好。
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初一北京期末診斷成績就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。
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