2020-2021年北京昌平區(qū)五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷及答案

2020-12-18 18:59:51 　來源：百度文庫

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提高閱讀能力的方法

　　營造良好氛圍，激發(fā)小孩子課外閱讀的興趣

　　披文而入情，讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍，使孩子受到情感的陶冶。一個(gè)喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。教師首先要在教學(xué)中利用一切適當(dāng)?shù)臋C(jī)會營造良好氛圍，激發(fā)孩子對課外閱讀的興趣。如在教學(xué)《福爾摩斯的推斷》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子對福爾摩斯特別佩服，就不失時(shí)機(jī)地讓孩子去收集、閱讀有關(guān)福爾摩斯的文章。學(xué)習(xí)了《嫦娥奔月》后，讓孩子收集如《開天辟地》、《女蝸補(bǔ)天》等許多中國古代有名的神話故事。這樣有目的的進(jìn)行課外閱讀，既能增強(qiáng)孩子對課外閱讀的興趣，又能提高他們課外閱讀的質(zhì)量。

　　班級讀書會也是小孩子在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍重要形式，主要做法是：先引導(dǎo)孩子用一段課外時(shí)間讀一本教師或同學(xué)推薦的書，然后用一個(gè)集中的時(shí)間由同學(xué)和教師共同對該讀物自由討論，也可以交流一些同學(xué)的讀后感等�？梢宰岄喿x成為游戲一樣的童年生活。

　　此外，開展讀書筆記評展、精彩詩篇朗誦會，以及利用影視作品開展影視主題活動都是營造閱讀氛圍的好辦法，都可激發(fā)孩子的課外閱讀興趣，促使孩子把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、有渴求欲的自我行為。

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