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怎樣快速?zèng)_刺高一期末?北京的小伙伴要認(rèn)真看了

2021-01-01 20:56:09  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  1、語文 首先,鞏固積累,夯實(shí)基礎(chǔ),重視課本字詞、經(jīng)典誦文等基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

  其次,文言文是高中語文學(xué)習(xí)過程中非常重要的一部分,將每一個(gè)重點(diǎn)字詞記錄下來,經(jīng)典文章進(jìn)行逐句理解并背誦。

  另外,要學(xué)會(huì)對(duì)好的文章仔細(xì)品讀,精彩的篇章較好能背誦,善于汲取思想精華,領(lǐng)悟?qū)懽骷记,積累語言材料。

  較后,增加閱讀量,找到自己喜歡的文章類型,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、英語: 詞匯量是英語學(xué)習(xí)的基石,要掌握方便高效的記憶方法,如詞根記憶法、類比記憶法、經(jīng)典例句記憶法等。

  3、數(shù)學(xué): 在訓(xùn)練中掌握基本定理和公式的定義以及運(yùn)用,并培養(yǎng)自己良好的邏輯思維。

  養(yǎng)成收集錯(cuò)題的習(xí)慣,將經(jīng)典的例題、錯(cuò)題進(jìn)行歸納總結(jié)。

  4、物理:從基本定理和公式出發(fā),掌握常功課型,在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

  6、生物:掌握基本規(guī)律的同時(shí),需要理解記憶的內(nèi)容相對(duì)較多,要學(xué)會(huì)構(gòu)建適合自己的知識(shí)體系,從課本出發(fā),將所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類總結(jié),如物質(zhì)的檢驗(yàn)方法、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、代謝的方式等。

  7、政治:在學(xué)習(xí)課本基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),多了解重要時(shí)事,從基礎(chǔ)入手,理清課本內(nèi)容層次,抓住線索,清晰了解知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò),劃出關(guān)鍵詞,突出核心知識(shí)點(diǎn),簡(jiǎn)要概括,把課本由厚變薄,較后通過讀書筆記,將所學(xué)內(nèi)容消化吸收變成自己的知識(shí)。

  8、歷史:歷史是一門基礎(chǔ)人文學(xué)科,它就像一面鏡子,使我們從歷史的角度去了解人與社會(huì)之間的關(guān)系。歷史都是以時(shí)間先后順序?yàn)橹骶的,從所發(fā)生的關(guān)鍵時(shí)間入手,不斷豐富需要掌握的內(nèi)容,將所有知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,定期復(fù)習(xí)鞏固,讓心中的知識(shí)樹不斷成長(zhǎng)壯大。

  9、地理: 對(duì)于自然地理,掌握書上的基本知識(shí)點(diǎn)是前提,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。

  世界地理主要是培養(yǎng)識(shí)圖記圖的能力,聯(lián)系人文地理相關(guān)內(nèi)容,將盡量多的知識(shí)點(diǎn)與地圖相關(guān)聯(lián),以培養(yǎng)一定的理科思維模式。

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  高一學(xué)會(huì)做好時(shí)間管理

  “每年暑假給升高一的孩子上課,結(jié)課時(shí)總會(huì)強(qiáng)調(diào)高中時(shí)間管理的重要性,孩子們總說:才剛剛高一,時(shí)間多的很,干嗎著急省時(shí)間啊。”劉鑫老師表示,一旦開學(xué)超過一個(gè)月,正式升讀高中,課程會(huì)猛然加深加多。為了應(yīng)付這些功課,有的孩子拼命苦讀書,身心疲憊,屆時(shí)很多孩子就打電話來求救:時(shí)間不夠用,功課做不完啊,9個(gè)學(xué)科的時(shí)間如何分配?

  劉鑫認(rèn)為,時(shí)間管理的目的就是提入學(xué)習(xí)效率,省下來的時(shí)間可以用在自己的弱科或者做自己感興趣的事、或者做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。但是好多人不懂高中的時(shí)間分配,或者到了高三才學(xué)會(huì)正確的時(shí)間管理方法,只能追悔莫及。學(xué)習(xí)方法是另一個(gè)需要注意的問題,以英語為例,高中英語跟初中英語對(duì)比起來,較大的區(qū)別是,初中的考察是以詞匯和語法為主。而高中的考察明顯弱化了語法,而加強(qiáng)了對(duì)閱讀和寫作的考察。新東方李銀老師表示,高一可以采取“先理解,后歸納,抓核心,辨差異,找規(guī)律,編口訣,舉一反三,巧滾雪球”的步驟來學(xué)習(xí)整理所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),將新舊知識(shí)融會(huì)貫通結(jié)合使用。

  其實(shí)每年的診斷題目中,基礎(chǔ)題就占了80%,高一的同學(xué)們只要拿下這80%的基礎(chǔ)分,期末診斷也就成功了。

  另外還要注意,答題字跡一定要清晰,解題步驟要明確,避免涂改。

 

 

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