北京期末初中函數習題

2021-01-06 14:27:54 　來源：網絡整理

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北京期末初中函數題目！函數的內容在數學的學習領域中還是比較復雜的，這可是初中數學里的一個嚴重問題了，很多同學在數學的綜合診斷中，丟分都是丟在函數的內容上，所以，同學們可要好好研究研究，下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期末初中函數題目。

北京期末初中函數題目

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一、引導

初一數學，是孩子接觸初等數學的先進年，因此這一年的學習對以后影響頗大，甚至影響到高等數學的學習、以及以后得科研。哲學是科學的科學，我想說數學是哲學的科學，數學的核心是培養(yǎng)人的思維方法，關鍵是解決問題的能力，這不是哲學所解決的問題嗎。

一直反感盲目地去學數學，有很多案例表明：有些孩子數學成績也不錯，但中考成績，以后的高中數學卻沒有想象中的那么優(yōu)秀;相反我班上有些孩子沒有特意的去學數學，但其數學成績一直處于優(yōu)秀地步。這是為什么呢?其實原因很簡單：學數學的關鍵是學思維與方法，教數學的關鍵是培養(yǎng)孩子的思維習慣與解決問題的能力!

中國有句古話：師傅領進門，成才靠自己。我們好多人把這句話重點理解為“成才靠自己”，其實對新初一孩子而言，非也。學數學尤其是初一數學關鍵是“師傅領進門”。好的師傅能夠科學合理地引導你入門——有目的培養(yǎng)你的思維——鍛煉能力，而不是機械地告訴你這種題用這種方法去做。

二、任務

家長普遍的認為，只要孩子分數高就表明孩子學習就沒問題;很多初一孩子(包括一部分家長)一看到卷子，先進反應孩子都學會了，只是馬虎而已，+2寫成-2而已;第二反應過于依賴分數，只要分數高，就認為孩子學得還不錯，盲目地自信。

請記�。撼跻粌热菘此坪唵�，實為深奧。

深奧在什么地方?除了思維方法的訓練(這是老師的任務和水平)之外，那就是要求孩子一定要體會所有知識點的本質，而不是局限于會。

舉個例子：當代數式∣x+1∣+∣x-2∣取較小值時，相應的x的取值范圍是_______。

這個題是初一剛開始學有理數時所講解的內容，如果按照常規(guī)的方法：先進行討論再打開少有值符號，難度較大;但如果孩子真正的理解了少有值的內涵，那么利用少有值的幾何定義，此題迎刃而解。

學數學就要學到這個程度，抓住知識的本質，以不變應萬變，用所學的知識去解決問題。

刷題從來都是數學中較常見的一個學習方式了，學習了這一章的知識點，做一些相關的題目，想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

北京期末初中函數題目就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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