清華北大強基計劃生物競賽生比比皆是！北京的學子來看看

2021-01-10 22:18:55 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　多維考核、穩(wěn)妥實施強基計劃成優(yōu)異考生新選擇

　　7月29日-8月2日，清華大學強基計劃考核診斷環(huán)節(jié)持續(xù)5天，共有超過2500名考生參加了診斷。強基計劃�？辑h(huán)節(jié)較早在高考出分后舉行，時間緊、任務重，同時受疫情疊加影響，考核過程面臨的挑戰(zhàn)少有。清華大學精心設計考核環(huán)節(jié)，共設置綜合素質(zhì)考核、學業(yè)水平考核、專業(yè)志趣考核等多個環(huán)節(jié)，除了考核孩子的知識儲備、能力素養(yǎng)、專業(yè)稟賦，更注重非智力因素和強基特質(zhì)的考核，重點考查孩子的思想品德和學術(shù)志趣。對受疫情影響地區(qū)的考生，包括新疆全區(qū)、遼寧省大連市、吉林省四平市的所有入圍考生以及14天內(nèi)有以上地區(qū)旅居史的考生，清華大學啟動線上線下混合診斷預案，對以上地區(qū)考生采取居家線上診斷，設置一對先進上監(jiān)考，采用正面、背面雙機位的形式，確保診斷的公平性和安全性。

　　通過精心的方案設計、廣泛的宣傳引導以及科學有序的診斷，一大批有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀青年堅定地選擇了清華大學強基計劃。在選擇強基計劃考生中，不乏諸多傳統(tǒng)意義的高考優(yōu)異考生和在基礎(chǔ)學科方面有突出特長和天賦的孩子。他們在諸多選擇面前時，毅然放棄了一些“熱門”選擇，較終選擇了清華大學強基計劃。據(jù)不完全統(tǒng)計，被清華大學強基計劃錄取的考生中，共有9位考生高考成績都排在所在省份的前10名。破格入圍強基計劃的考生中，包括吉林省吉林一中的邵馬安平、廣西師大附屬外國語學校的董方圻以及江蘇省天一中學的時鵬揚等多位考生均高考成績突出，充分證明了強基計劃的吸引力和報考學子的強大實力。

　　畢業(yè)于上海市七寶中學的李子捷, 高考成績位于上海市第8名，可以順利通過零志愿批次被清華北大錄取，但出于對物理的熱愛，對致理書院的向往，她毅然選擇放棄了上海零志愿批次錄取，參加了清華大學強基計劃診斷。她說，強基計劃出臺時，她就“非常高興”。滿腔少年意氣的她，讀了邱勇校長在強基計劃啟動會上的講話之后愈發(fā)沸騰——“筑牢民族復興之基”。她說，當她看到這個詞，腦海里立刻浮現(xiàn)的是火箭發(fā)射時指揮大廳里歡呼的人們;能被需要——哪怕只是小小地被需要，都是一件值得開心的事。清華招生組到七寶中學宣講時，她盯著宣傳PPT上致理書院的院徽，心想：“真好看，好想戴在身上。”雖然她知道致理書院有許多學科的佼佼者，她仍然想到高手云集的地方“見見世面”，并獲得深深扎入所做之事的定力與熱情，較終圓夢的她，希望“在月光下找到屬于自己的路”。

　　畢業(yè)于廣東省廣州市第六中學的劉洋在5月份就堅定地選擇了清華大學強基計劃，在高考發(fā)揮穩(wěn)定取得了716分的全省先進名的好成績后，依然不改初心，較終被清華大學致理書院錄取。談起自己的選擇，劉洋說：“作為在中國發(fā)展上升期出生長大的新一代青年，我肩負著‘少年強則國強’的責任和擔當，我必須為國家基礎(chǔ)學科和重大戰(zhàn)略領(lǐng)域做出自己的努力。”作為清華大學強基計劃的“黃埔一期”，劉洋認為，自己是前人奮斗成果的享受者，也應該是他們奮斗經(jīng)驗的繼承者，更應該是未來事業(yè)的開拓者。選擇了致理書院，對基礎(chǔ)學科的熱愛、對清華大學的向往，以及對國家的責任感和使命感實現(xiàn)了優(yōu)秀交融。我一定會像許多同齡人一樣，不負青春，做‘強基一代’，努力建功新時代!

　　畢業(yè)于安徽省合肥一六八中學的姜豐對歷史情有獨鐘，向往著清華”人文日新“的氛圍和精神。收到清華大學錄取通知書時，他有一種終于獲得了心儀學府認可的感覺。談及日新書院，他難掩心中的喜悅與激動：“選擇日新書院，不僅是興趣使然，清華大學強基計劃的書院制度是更重要的因素。”在他眼中，書院制度既古老又前沿，充滿魅力。書院嶄新的培養(yǎng)模式，以及培養(yǎng)方案中交叉學科的課程設置，都使他對未來的學習生活充滿期待。作為強基學子，他愿“筑牢民族復興之基”，期待著在更加自由包容的書院學習環(huán)境中，運用理工科的技術(shù)方法研究宏觀的歷史現(xiàn)象。

　　畢業(yè)于河北省衡水先進中學的劉志成曾經(jīng)在第36屆全國中孩子物理中獲得優(yōu)秀，具有破格入圍強基計劃的資格。在高考中他發(fā)揮穩(wěn)定，取得了715分的優(yōu)異，位于河北省理科第7名。在分數(shù)遠高于清華大學在河北理科錄取分數(shù)線的情況下，他依然不改初心，立志進入清華大學未央書院。

　　畢業(yè)于上海外國語大學附屬外國語學校的賀元愷，是清華大學探微書院2020級新生。高考前兩個月，他在手握國外學校預錄取情況下臨時回歸高考。緊張的準備時間內(nèi)，他以“鋼鐵意志”要求自己，全心全意為高考做準備。他沉住心氣，選擇強基計劃，并較終用兩個月的時間達成了自己的目標。他坦言，到了清華后自己少有不是較優(yōu)秀的，有可能中等偏上都算不上，所以更要放平心態(tài)，在清華創(chuàng)造一片自己的天地。

　　畢業(yè)于武漢市第三中學的程翼飛經(jīng)歷特殊。2020年初，一場疫情為世界按下暫停鍵，處于疫情“風暴眼”的武漢，更是見證了無數(shù)艱難又難忘的經(jīng)歷。程翼飛來自武漢，他的父母均是武漢市第四醫(yī)院醫(yī)務人員，疫情防控期間無暇顧及家庭。因此，程翼飛在緊張準備的同時，也承擔了疫情期間家中大大小小的雜務，還要照顧病重的爺爺。幸好，這位追光少年踏碎冬春的陰霾，迎來了盛夏的綻放。高中階段，程翼飛曾榮獲“武漢市優(yōu)秀孩子”稱號，2019年在全國奧林匹克物理中榮獲二等獎，高考志愿填報階段，他結(jié)合自己的興趣和物理方面的特長，選擇了清華大學強基計劃行健書院，并被成功錄取，未來將主攻理論與應用力學。程翼飛表示，十分期待進一步深入探索力學理論，夯實基礎(chǔ)，探索更廣闊的發(fā)展可能，通過自己的努力繼續(xù)深造，有朝一日為突破我國核心技術(shù)瓶頸貢獻一份力。

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　　為國選材、厚植強基以書院制培養(yǎng)落實強基計劃

　　在外部不確定因素增多、科技和人才競爭日趨激烈的新形勢下，清華大學高度重視強基計劃，校長邱勇和黨委書記陳旭親自參與推動強基計劃清華方案的設計和落實，將強基計劃與學校教育教學改革全面結(jié)合，圍繞“為國選材、厚植強基、較好領(lǐng)軍、創(chuàng)新未來”的強基計劃人才選擇培養(yǎng)定位，精心設計，深度改革，全面推動，以書院制培養(yǎng)、理-工雙學士學位、科教協(xié)同以及本-碩-博銜接等創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，打通評價、選擇、培養(yǎng)和后續(xù)發(fā)展多個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過科學、公平、公正的考核環(huán)節(jié)，在16000多名報名孩子中，較終保質(zhì)保量地選擇出了939名有志向、有興趣、有天賦的強國英才，組成了清華的“強基一期”，為國家強基計劃開局之年交上了一份滿意的答卷。

　　圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一新時代人才培養(yǎng)的核心命題，清華大學強基計劃堅持使命驅(qū)動、使命導向，結(jié)合新時代國家對人才培養(yǎng)的高要求、高期待以及本校的優(yōu)勢教學科研資源，對“強基”內(nèi)涵進行了深度思考和闡釋。學校成立本科培養(yǎng)改革領(lǐng)導小組，由校長邱勇?lián)晤I(lǐng)導小組組長，對強基計劃的方案進行了全方位設計，方案從大局出發(fā)，與學校其他教育教學改革有效銜接，力爭為國家選擇培養(yǎng)出一批肩負使命、追求卓越的清華人，引導他們胸懷家國，志向堅定，有志于未來從事基礎(chǔ)學科和關(guān)鍵領(lǐng)域研究。

　　在招生專業(yè)設計上，清華大學強基計劃招生專業(yè)分為三類：包括基礎(chǔ)理科學術(shù)類專業(yè)、基礎(chǔ)理科工程銜接類專業(yè)和基礎(chǔ)文科類專業(yè)。“基礎(chǔ)理科工程銜接類專業(yè)”是清華大學結(jié)合自身學科特色和優(yōu)勢，針對國家關(guān)鍵領(lǐng)域所設立的創(chuàng)新特色專業(yè)。“基礎(chǔ)理科工程銜接類專業(yè)”在基礎(chǔ)理科工程銜接類專業(yè)中設計了21個理工雙學士學位，力圖培養(yǎng)一批兼具基礎(chǔ)科學厚度和面向前沿問題的較好創(chuàng)新人才。在專業(yè)課程設計和人才培養(yǎng)中，既突出數(shù)學、物理、化學、生物等基礎(chǔ)理科專業(yè)的支撐引領(lǐng)作用，又與當前國家在高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等前沿領(lǐng)域的迫切需求緊密相連。

　　在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)上，清華大學加強選育銜接，在以往創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，專門設立五個書院，實現(xiàn)對強基計劃孩子的較好創(chuàng)新培養(yǎng)。學校以來自清華校歌、校訓中的五句古語“致理、未央、探微、行健、日新”為書院命名，寓意優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和清華精神在新時代教育的傳承。聘請五位學問優(yōu)長、育人有方的知名學者擔任書院院長，期待孩子肩負使命，砥礪品行，剛健有為，自強不息，激發(fā)孩子奉獻國家的責任感、品質(zhì)感與使命感。書院的建設伴隨著系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性、前瞻性的改革創(chuàng)新。書院突破既有專業(yè)院系束縛，配置全校資源，實現(xiàn)“較適合的老師教較需要的課程”，以較有利于人才成長為目的，建構(gòu)較接近理想的課程體系，完成培養(yǎng)方案的制定工作。書院實行以通識教育為基礎(chǔ)、通專融合的教育體系，以通識教育為立德樹人的重要抓手，設立中國歷史、科學史等系列課程。書院重在營造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境和師生互動氛圍，通過制度設計和個性化安排，建立更加緊密和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)人格感召和情感寄托，落實全人教育，服務孩子全面成長。學校為強基計劃先進期孩子選聘39位老師擔任班主任、190余位老師擔任書院導師，引導孩子的學術(shù)志趣，指導孩子的研究性學習與科研實踐，鼓勵他們投身國家重要領(lǐng)域。

　　全面解讀、立體宣傳為強基計劃落地營造良好氛圍

　　清華大學十分注重強基計劃的宣傳引導，深入細致對強基計劃的各項政策設計做好宣傳解讀。在強基計劃報名期間，積極通過社會媒體、自媒體平臺，開展面向考生和家長的政策咨詢，同時舉行各種線下答疑，及時回應社會關(guān)切。在強基計劃招生簡章發(fā)布后不久，便正式舉行了強基計劃啟動會暨書院院長聘任儀式。啟動會上，黨委書記陳旭作了題為“筑強國建設之基育可堪大任之才”的講話，強調(diào)清華大學將認真抓好強基計劃實施，融合學校教育理念和優(yōu)勢資源，積極探索育人之路。校長邱勇作了題為“以自強精神夯實人才成長之基、筑牢民族復興之基”的講話，表示強基計劃的正式啟動和五個書院的正式成立是清華大學本科教育發(fā)展和本科教育改革歷程中具有里程碑意義的時刻。強基之“強”在于“鞏固”，更在于“自強”;強基之“基”是“人才成長之基”，更是“民族復興之基”。

　　由于強基計劃先進年實施，考生和家長難免有許多疑惑待解。為此，清華大學強基計劃正式公布以后的20天的時間里，學校通過網(wǎng)站、微博、微信、社會媒體等平臺，對強基計劃的招生政策設計、培養(yǎng)方案亮點等開展了全方位、立體化的宣傳。還組織了包括多名院士在內(nèi)的500多人次的宣講教師團，在線上線下開展了兩百余場“愛國奉獻、追求卓越”的清華精神報告會和強基計劃介紹會，覆蓋了全國31個省份近千所中學的數(shù)十萬應屆考生和家長。對清華精神和強基計劃的宣介，不僅打消了許多應屆考生和家長的疑慮，而且激發(fā)了一批青年孩子報效國家的志向。一位重慶市的考生家長說：“聽完清華老師的報告，我愿意讓孩子選擇強基計劃，因為只有選擇了祖國的人生才能更加輝煌。”較終，16000多位有強基志向的考生報考了清華大學強基計劃。

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