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2020年強基計劃是在高考選擇基礎上優(yōu)中選優(yōu),其校測區(qū)別于高考,部分高校宣講時透露:強基計劃的校測難度將難于高考!對于沒有獎項或者沒學過的考生可以重點關注僅考刪掉的高校。
36所高校均增加體育診斷,16所學校?紵o筆試
1、基于綜合能力的考核
在簡章中,高校對于刪掉診斷說法模糊,都提及考察考生的分析問題、解決問題的能力、表達能力和創(chuàng)新思維等。以上高校刪掉大多圍繞某一話題、某一個情景設定開展,考察考生在刪掉過程中的邏輯思考、知識儲備、拓展延申、語言表達等綜合能力。
2、采用隨機抽簽的方式進行刪掉,并全程錄音錄像
多所高校說明刪掉采取相關人士、考生“雙隨機”抽簽的方式,也有如大連理工大學采取相關人士、考生、試題“三隨機”抽簽的方式進行,既劃定了診斷的功課范圍,又有一定的隨機性。全程錄音錄像的措施使得診斷有跡可循,保證了診斷的公平性。
3、重視綜合素質(zhì)評價材料
強基計劃高校均表示將考生綜合素質(zhì)檔案會作為刪掉參考材料使用,會在刪掉前交予刪掉相關人士審閱,部分高校如電子科技大學將在刪掉時考核檔案內(nèi)容的真實性,華中科技大學明確說明素質(zhì)評價材料是刪掉成績的一部分。刪掉過程可能會問到綜合素質(zhì)檔案相關內(nèi)容,考生早做準備。
4、特殊性
部分高校對刪掉提出了特殊要求,值得考生關注:
中國海洋大學:綜合刪掉可能會考察考生的外語應用能力;
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強基刪掉內(nèi)容會依據(jù)“綜合素質(zhì)檔案”,考察孩子的科研理想信念、是否具備與學校教學特色相符的學子潛質(zhì)、家國情懷、問題創(chuàng)新意識、與人溝通交往技巧、思維敏銳性等,此為一般情況下強基計劃刪掉形式及內(nèi)容。
通常刪掉主要考察以下七個模塊:
1.考察考生個人基本情況;
2.考察對目標高校的了解;
3.考察對目標專業(yè)的認知;
4.考察對時政熱點的關注;
5.考察學科特長思維;
6.考察社會生活常識;
7.考察價值觀和世界觀。
《2016-2020強基計劃真題及答案》書籍部分實拍圖如下↓
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