北京2021年英語劍橋考試ket pet

2021-02-03 13:12:47 　來源：百度文庫

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北京2021年英語劍橋診斷ket pet!肢體語言的良好運用，不僅能夠幫助考生很好的表達自己的意思，同時也會緩解考生的緊張情緒，考生在遇到不會回答題目時，也可以通過面部表情和肢體語言來向考官表示出來。下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京2021年英語劍橋診斷ket pet！一起來看一看吧~

先進級，入門水平：英語入門診斷(KET)

英語入門診斷(KET)是一種自成體系的水平診斷，代表使用英語應達到的較基本的要求�？忌ㄟ^200小時的學習，具備到講英語的國家旅游，在國內外用英語應付一般日常會話的能力。對于在國內參加了由劍橋大學診斷委員會設計的劍橋少兒英語診斷(Cambridge Young Learners English Tests)一、二、三級的考生，KET是進入更高一級的診斷。對希望將來參加劍橋二級水平診斷即初級英語診斷(PET)的考生來說，這是先進步。

第二級，初級水平：初級英語診斷(PET)

初級英語診斷(PET)是一種自成體系的水平診斷。診斷者通過380小時的學習，應具備在國內外用英語處理日常事務以及用英語與母語是英語和非英語的人士進行交往的能力。該診斷也是為希望將來參加劍橋更高一級水平診斷的考生打下的必要基礎。

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備戰(zhàn)劍橋KET直抵優(yōu)秀

目標1: 完成三輪KET單詞

一定要規(guī)劃在半年之內將KET/PET的單詞背過三輪。除了考KET/PET，我們也要為PET和FCE的學習打好扎實的基礎。在這里我們給大家推薦一種非常有效的背單詞的方法：查缺補漏背詞法。

先進步：自測

學習完先進輪單詞后用黑筆快速完成先進次自測，檢驗自己的掌握情況。篩選出已經基本掌握的單詞。接下來，用紅色筆根據(jù)答案補全功課自測。

第二步：背詞階段

反復鞏固背誦紅色部分的單詞，黑色部分的單詞適當鞏固。

在復習階段的第二天、第三天、第五天分別完成三次背詞。方法依舊是黑筆完成，紅色筆訂正。之后反復鞏固紅色部分的單詞。

第三步：再次自測

在考核之前，完成課前自測的部分。如果還有不熟練或者未掌握的單詞，繼續(xù)背誦。

第四步：復習階段

在重要診斷前(或以月為單位)，孩子可以高效的直接背誦紅色部分的單詞，復習的有效性和準確性。

目標2: 系統(tǒng)性學完KET語法

因為現(xiàn)在不管是中考還是高考，還是劍橋系列的診斷直接考語法部分涉及得都非常少，但是語法就不重要了嗎?錯!

語法決定著孩子能否在口語部分和寫作部分正確地表達自己，語法決定著孩子能否在閱讀當中和聽力當中聽懂長難句，總之有了語法基礎，優(yōu)秀和卓越才有可能。

那么如何系統(tǒng)性掌握KET和PET的語法呢?

先進步：要知道每個級別所包含的語法內容

第二步：系統(tǒng)性學習語法

對照學習內容系統(tǒng)性學習語法。如我們學習一般過去時的時候，一定要和一般現(xiàn)在時對比著來學。

我們在學習語法的時候一定先讓孩子先了解這個語法的含義，再去了解這個語法的結構和用法。

當然，這個時態(tài)當中動詞的變化也需要孩子牢牢掌握(如一般現(xiàn)在時當中的動詞的三單形式的變化，一般過去時當中動詞過去式的變化，現(xiàn)在完成式當中的動詞過去分詞的變化，現(xiàn)在進行時當中動詞現(xiàn)在分詞的變化等)。

第三步：要在口語和寫作過程當中學會正確運用

在口語和寫作過程當中較能體現(xiàn)一個孩子的語法基礎知識是否牢固。在語法的學習過程當中，一定要讓孩子把知識落實到運用部分。

目標3: 要快速提高閱讀能力

先進步：要提高閱讀廣度

第二步：要提高閱讀速度

在做針對性閱讀的時候，如在做閱讀理解和完形填空等閱讀時，我們可以給孩子限定時間，如5分鐘，一段時間之后，我們再把相應的時間慢慢縮短，如變成4分鐘30秒，通過不斷縮短做題時間來孩子的專注力和閱讀速度。

第三步：要提高閱讀正確率

閱讀一般考察孩子的閱讀文章主旨、閱讀文章段落大意、閱讀文章細節(jié)幾個方面的能力。

針對每種題型，我們可以針對性的訓練，從而改變孩子對任何文章都用同一種方法的習慣。不同的題型采用不同的閱讀方法，閱讀效率和正確率會大大提高。

目標4: 提高聽力能力

先進步：要養(yǎng)成聽聽力的習慣

每天可以用零散的時間，如起床后，睡覺前，早餐前，上學路上，可以用來聽英語，聽力材料可以是課本的聽力材料，也可以是診斷題的聽力材料，也可以是英文故事。

對于一些注意力集中的孩子，可以用聽讀的方式來聽聽力，即聽一句，跟讀一句。用這種方法，不僅可以聽力能力還可以提高口語能力。

第二步：要提高聽力題的正確率

我們都知道聽力具有即時性，即當聽力語音放完，我們基本能記下來的內容很少，而且，很難再回憶起來。

所以在做聽力題之前，一定要養(yǎng)成閱讀聽力題的習慣，讀完聽力題，我們就知道題目考察的內容，也就知道在聽力過程當中所要聽的目標信息。

目標5:提高口語能力

先進步：要熟悉口語�？嫉念}型

第二步：要牢記口語�？嫉脑掝}(部分)

第三步：要掌握口語得分點

口語評分的緯度是從三個方面進行的：詞匯和語法、語音和語調、互動交流。

在平�？谡Z訓練的過程當中，我們也可以從這三個緯度給孩子來打分。

例如在詞匯和語法方面，孩子有沒有使用高階的詞匯和語法，如簡單的賓語從句，定語從句;

在語音語調方面，孩子在問問題和回答問題在于是否使用了正確的語調;

在互動交流方面，孩子是否回答了考官或者伙伴的問題，而且很禮貌。

目標6:提高寫作能

先進步：要熟悉寫作�？嫉念}型

第二步：要掌握寫作得分點

寫作的評分緯度是從內容、詞匯語法、邏輯結構三個方面來進行的，所以在平常的訓練過程當中，我們也可以從內容是否完整。

例如郵件當中的三個問題是否都完整地答復了;詞匯和語法是否用到了高階詞匯和語法，如if引導的真實條件狀語從句等;邏輯結構方面孩子是否運用到了連詞，從句等。

面對疫情常態(tài)的不穩(wěn)定的大環(huán)境，我們的建議是，不要打亂孩子的學習計劃。在孩子的學習方面一定要堅持：能力為主，順便診斷。

1)就疫情常態(tài)化的大環(huán)境下，孩子的自學時間更多，也是集中某項能力的難得的時機(也是自律的孩子和不自律的孩子間拉開差距的時間)。

2)不管什么階段，就我們的診斷課程來講，孩子會在短時間內記憶大量的生活常用單詞，句型，同時快速閱讀、寫作、口語和聽力能力。

能力真正了，而目前KET對應初中知識點、PET對應高中知識點、FCE對應大學預科的知識點。

也就是孩子學到了這些能力，即使到了初中、高中，這些能力都非常有用。社考會取消，中高考不會。

3)鑒于目前很多孩子已經是四年級、五年級甚至是六年級的學員，學完KET課程，孩子有精力的情況下，繼續(xù)學習PET課程，等診斷恢復去考KET(通過，優(yōu)秀的可能性更大)或者PET;學習完PET課程，孩子有精力的情況下一定要學習FCE課程，等診斷恢復去考PET(通過，優(yōu)秀的可能性更大)或者FCE。因為孩子學習完FCE，即使到了是重點初中，孩子的優(yōu)勢也會非常大。

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