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一、抓住思想
在剛高考復習階段就要認真研讀上一年的《診斷大綱》,了解高考的要求,明確復習方向。在復習中,一定要“吃透教材”:全面閱讀教材,包括書中的正文、輔助文,要確保一字不漏;記憶重難點,對主干知識進行深化、擴展;構(gòu)建知識體系,把“碎片知識”進行整理,對各個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò),做到“心中有線”。
、僮⒅貙χR的理解和貫通,切忌死記硬背,千萬不能因為時間緊、內(nèi)容多,而對知識囫圇吞棗、一知半解。
、谝囵B(yǎng)對知識的變通和遷移能力,要靈活把握和運用所學知識,注重全方位多角度理解知識。
、塾柧氁x,內(nèi)容要恰當,試題要注意篩選,切忌再用題海戰(zhàn)術(shù)浪費寶貴時間。
、茉囶}的答案要“準”、要“精”。要多研究綜合能力診斷的性質(zhì)、目標、和要求,特別是高考綜合試題的評分標準。因為綜合試題的標準答案無論是在答題的層次、邏輯關(guān)系,還是在答案文字的數(shù)量上都有很大的不同。
二、注重課本
分析近幾年高診斷題我們可以發(fā)現(xiàn),高診斷題注重對考生的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考核,突出對學科主干知識的考核。在對基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求,實現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力考核的有機統(tǒng)一。
以課本為主、復習資料為輔。有些考生認為:“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是少有不可取的。“萬變不離其宗”,千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,高診斷題也同樣如此,它不會脫離《診斷大綱》,不會脫離課本的知識點。因此復習中,我們要把主要精力放在課本上。“復習資料為輔”,并不是治復習資料少花時間,而是用好復習資料來幫助我們掌握考點和課本。
復習的目標:系統(tǒng)復習高中政治全部內(nèi)容,夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),熟稔高考考點。
要求:在復習應遵循按章節(jié)或單元從知識要點、重難點、例題講解、訓練鞏固、單元檢測、講評的程序進行夯實基本知識。
以高考考綱考點為主干知識,重點把握較主要的概念和較基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別。復習中要學會抓住“點、線、面”,建構(gòu)起考生自己的知識體系,使學習的知識系統(tǒng)化、明晰化、準確化。要求考生吃透概念原理,要做到在腦子里有一張“知識結(jié)構(gòu)圖”、一棵“知識樹”,做到“點、線、面”相結(jié)合。
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