北京2021年八素和八少區(qū)別

2021-02-18 20:26:38 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京2021年八素和八少區(qū)別！大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？有沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？大家還是要多多做好準(zhǔn)備的呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家要充分利用哦~祝大家診斷順利！下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京2021年八素和八少區(qū)別！一起來(lái)看一看吧~

　　人大附早培

　　早培簡(jiǎn)介

　　具有北京市學(xué)籍(非九年一貫制學(xué)校)且北京市戶(hù)籍的10歲左右小學(xué)在校孩子 (以5年級(jí)孩子為主，不包括6年級(jí)孩子)

　　特別提醒：2020年三升四，四升五，五升六孩子都可以報(bào)名參加老師，錄取主要以五年級(jí)為主;

　　身心健康、人格健全、品德優(yōu)良、智力激發(fā)興趣，具有特殊才能和創(chuàng)新潛質(zhì)，在某一方面或某幾方面明顯超出同齡人。(500字簡(jiǎn)介重要)

　　較終錄取人數(shù)：不超過(guò)180人

　　特別提醒：和往年相比，新增要求北京市戶(hù)籍。

　　八少八素

　　八少八素指北京第八中學(xué)的中學(xué)激發(fā)興趣教育實(shí)驗(yàn)班(少兒班)和智力優(yōu)秀孩子綜合素質(zhì)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)班(素質(zhì)班)。

　　少兒班：加速模式。用5年左右時(shí)間，完成小學(xué)五、六年級(jí)和初中、高中全部學(xué)業(yè)，之后參加北京市統(tǒng)一高考。(也就是，用5年時(shí)間，完成正常的8年學(xué)業(yè)，壓縮整個(gè)初高中階段，不需要參加中考，直接參加高考即可)

　　素質(zhì)班：充實(shí)式。七年(4+3)，先進(jìn)階段學(xué)制為4年，完成小學(xué)五、六年級(jí)和初中全部學(xué)業(yè);遵照上級(jí)文件批復(fù)精神，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)第二階段順延至高中，完成高中學(xué)業(yè)后參加北京市統(tǒng)一高考。(也就是，先用4年時(shí)間，完成正常的5年學(xué)業(yè);高中階段正常，參加統(tǒng)一高考)

　　貫通班：在八中體系叫素C班，在八中入營(yíng)孩子里選，只招西城學(xué)籍五年級(jí)娃，除八中少兒班、八中素質(zhì)班外的第五個(gè)班，西城貫通先進(jìn)年不轉(zhuǎn)學(xué)籍，要等六年級(jí)畢業(yè)才轉(zhuǎn)。

　　早培和八少八素的差別對(duì)比

　　通過(guò)前面對(duì)于ZP和八少八素的介紹，家長(zhǎng)可以看出他們的篩選方式有別、招生人數(shù)不同、教學(xué)理念存在差異，除此之外還有幾個(gè)非常值得家長(zhǎng)去關(guān)注的點(diǎn)。

　　首先是診斷成績(jī)的作用。

　　如果通過(guò)了ZP的初試，卻較終沒(méi)有被錄取，等到六年級(jí)，也有很大的機(jī)會(huì)被人本或人系其他學(xué)校招走。而八少八素的成績(jī)，對(duì)于入學(xué)進(jìn)入八中不會(huì)起到任何幫助。

　　但無(wú)論是哪個(gè)活動(dòng)的成績(jī)，都可以加入到孩子的簡(jiǎn)歷中，對(duì)于沒(méi)有被兩個(gè)活動(dòng)錄取，且六年級(jí)時(shí)有意申請(qǐng)民辦校的孩子來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)成績(jī)還是很受認(rèn)可和歡迎的，對(duì)孩子的價(jià)值，遠(yuǎn)比其他證書(shū)有用。

　　其次，八少八素入學(xué)后直接采取一貫制，一直讀到高考。其中八少直接讀5年參加高考;八素4年初中直升高中3年高考;八貫4年初中，需要參加中考，選擇進(jìn)入高中，也有淘汰。

　　而ZP有淘汰分流制度，義務(wù)階段的課程結(jié)束之后需要參加中考，成績(jī)沒(méi)有達(dá)到人大附中招生線的人，不能留在ZP班，但可以調(diào)劑到人大附中的先進(jìn)和第二實(shí)驗(yàn)班，這也是ZP項(xiàng)目中較大的分流。

　　每一屆都會(huì)招四個(gè)班，但中考后幾乎有一半的孩子會(huì)離開(kāi)ZP去普通班。高考時(shí)ZP基本只會(huì)拿出一個(gè)班來(lái)宣傳，各種打孩子分為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物、信息學(xué)高中聯(lián)賽，甚至有國(guó)際聯(lián)賽，但這并不是說(shuō)另一半的孩子成績(jī)就不行，其實(shí)有很多孩子在高考前就已經(jīng)選擇出國(guó)(轉(zhuǎn)到人大附美國(guó)分校)，或優(yōu)先被國(guó)外大學(xué)錄取。

　　但總的來(lái)說(shuō)，因?yàn)樘蕴贫鹊拇嬖�，ZP的孩子和家長(zhǎng)，普遍比八少八素的壓力大一些。

　　無(wú)論是八少八素還是ZP，校方發(fā)布招生計(jì)劃基本在每年的六月底、七月初。且招生流程是接連展開(kāi)的，每一個(gè)環(huán)節(jié)基本做到了無(wú)縫銜接，想要參加這兩個(gè)活動(dòng)的孩子和家長(zhǎng)，要仔細(xì)閱讀校方發(fā)布的招生通知，并在報(bào)名后隨時(shí)關(guān)注招生進(jìn)度。

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小學(xué)學(xué)習(xí)方法：

　　怎樣學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)

　　1.多聽(tīng)錄音帶：我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　小孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些

　　2.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)、英語(yǔ)卡片和圖畫(huà)以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛(ài)說(shuō)話的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)他多說(shuō)話。家里來(lái)了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英語(yǔ)角”，順便鼓勵(lì)他來(lái)表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張?chǎng)┩瑢W(xué)的家長(zhǎng)告訴記者，自己雖然不懂英語(yǔ)，但是每天都會(huì)讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己，和女兒一起學(xué)英語(yǔ)，一起比賽，無(wú)形中就提高了孩子學(xué)英語(yǔ)的信心，鍛煉了孩子的口語(yǔ)交際能力。

　　3.將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)：家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時(shí)見(jiàn)到熟悉的事物時(shí)，可問(wèn)問(wèn)孩子用英文怎么說(shuō)?喝可樂(lè)的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

　　4.有選擇地為孩子提供英語(yǔ)課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班班等：孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語(yǔ)內(nèi)容，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些英語(yǔ)讀物、英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽(tīng)力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。

　　5.課上認(rèn)真聽(tīng)，課下反復(fù)練

　　無(wú)論老師用什么樣的方式授課，他所講的語(yǔ)言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。孩子一定要認(rèn)真聽(tīng)，充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。較好的辦法就是操練，即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話，可以寫(xiě)短文，將所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。

　　6.廣泛閱讀，加強(qiáng)語(yǔ)感

　　大量閱讀可以提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量。另一方面，它還可以加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí)，才能真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)，孩子可以選擇適合自己的讀物，如英文報(bào)紙、雜志、科普文章。

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