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北京功課班的疫情學(xué)習(xí)計劃!如果不喜歡太多人交流學(xué)習(xí)情況,也可以嘗試讓家人監(jiān)督自己的學(xué)習(xí);甚至可以自我監(jiān)督,在墻上布置一塊學(xué)習(xí)計劃表,給自己貼小紅花,或者是給自己一個一直想要的東西當(dāng)做獎勵。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京功課班的疫情學(xué)習(xí)計劃。
我們首先來了解了3-6歲學(xué)齡前兒童的日常生活特點,然后再合理再制定。大家可以參考以下要求:
①孩子的睡眠時間
根據(jù)美國兒科學(xué)會的建議,3~5歲的孩子,每天睡眠時間應(yīng)該在10-13個小時。這里說的是一天總共的睡眠時間,其中已經(jīng)包含了午睡的時間。在這個范圍內(nèi),父母可以根據(jù)自己孩子的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整。
②活動時間
根據(jù)《學(xué)齡前兒童3-6歲運動指南》書中指出,孩子每天活動時間為三小時,其中,室內(nèi)外運動兩小時,其他室內(nèi)活動一小時。室內(nèi)外運動,指的是奔跑,跳躍,球類,體操等體力活動。其他室內(nèi)活動指的是,正常的走動,玩玩具,適當(dāng)?shù)募覄?wù)活等日常行為。
現(xiàn)在疫情宅在家,父母可創(chuàng)造條件,將家里的陽臺充分利用,讓孩子在陽臺曬曬太陽,做多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力,例如:玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。
③固定親子閱讀時間
美國醫(yī)學(xué)中心John Hutton等人經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),每天有固定時間閱讀的小朋友,他們大腦左側(cè)的“顳葉-頂葉-枕葉”整合皮質(zhì)明顯發(fā)育較好。簡言之,有每天固定閱讀時間的孩子,上學(xué)后學(xué)習(xí)力更強,在其他與語言相關(guān)的表現(xiàn)也會更出色。因此,每天固定時間,安排15-20分鐘親子閱讀,過長孩子注意力不集中,過短會影響效果。
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如何為孩子準(zhǔn)備適合的幼兒讀物
宅在家的這段日子,我比較注重孩子語言能力和閱讀興趣的培養(yǎng),因此,我為孩子準(zhǔn)備很多合適的幼兒讀物,和孩子一起學(xué)習(xí)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,父母經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,可以豐富孩子語言表達(dá)能力,培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。具體如何去為孩子選擇適宜的繪本呢?應(yīng)根據(jù)不同年齡去選擇,大家可以參考以下資料:
01.為小班孩子選擇的繪本
應(yīng)主題明確,線索單一;角色不宜太多,畫面要大,且畫面中角色的動作、神態(tài)、表情要明顯;背景簡單,色彩鮮艷,能夠突出角色特征。比如繪本《早餐吃什么?》簡單的畫面,可愛的小動物形角,一而動特一頁食物,讓孩子對動物和食物之間的關(guān)系一目了然,從而表達(dá)出相同的句式。
02.為中班孩子選擇的繪本
應(yīng)主題明確,線索較復(fù)雜,前后畫面中有一定的聯(lián)系,角色較小班增多,形象突出,有一定的動作和表情,便于孩子能從圖片中了解角色的心理活動。比如繪本《喜歡帽子的小豬》故事中五個角色,情節(jié)有模式又有遞進(jìn),孩子能從主人公豬對長頸鹿、鱷魚、小猴和小老鼠不同的行為觀察及講述,感受不同的心情。
03.為大班孩子選擇的繪本
應(yīng)主題鮮明、生動,圖與圖之間有一定的銜接,畫面內(nèi)容能為幼兒提供想象的空間,而且角色的心理活動能從畫面中反映出來,能根據(jù)圖片的內(nèi)容激發(fā)幼兒聯(lián)想到畫面以外的線索,使幼兒通過觀察分析來講述畫面上各個事物之間相互關(guān)系。
比如《逃家小兔》這是一個充滿愛的故事。描述的是一只想要逃家的小兔與兔媽媽之間的對話,字里行間,呈現(xiàn)出媽媽對孩子濃濃的愛。這書中反復(fù)呈現(xiàn)“如果.....就...”的句式里,充滿著鮮活、靈動、富于邏輯且不斷變化的言語。能夠讓孩子在傾聽中隨著兔媽媽與小兔之間的對話,體會濃郁的母愛,展開豐富的想象,并自然而然地學(xué)習(xí)相關(guān)句式的表述。
在疫情期間更要努力學(xué)習(xí),有的同學(xué)發(fā)起或者參與了“寒假自律打卡群”或者直播學(xué)習(xí)群,大家組隊學(xué)習(xí),相互監(jiān)督,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
北京功課班的疫情學(xué)習(xí)計劃就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。
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