北京市2021中學小學升初中分班考試題

2021-02-24 11:02:56 　來源：本站原創(chuàng)

北京市2021中學小學升初中分班診斷題!時間過得很快，那么大家都是怎么準備這次的診斷的呢？分班診斷都考哪些方面呢？小編也給大家找到了一些相關資料，大家要多多加油哦~。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京市2021中學小學升初中分班診斷題!一起來看一看吧~

　　一、填空

　　1.有一堆蘋果，三個三個地數、四個四個地數、五個五個地數都余2個，這堆蘋果較少有個.

　　2.三個質數的和是52，它們的積的較大是.

　　3.把分數化為小數后，小數點后面第1993位上的數字是.

　　4.有甲、乙兩堆煤，如果從甲堆運12噸給乙堆，那么兩堆煤就一樣重.如果從乙堆運12噸給甲堆，那么甲堆煤就是乙堆煤的2倍.這兩堆煤共重噸.

　　5.兩個書架共有372本書，甲方架本數的與乙書架本數的相等，甲書架有書本.

　　6.有一個電子鐘，每走9分鐘亮一次燈，每到整點時響一次鈴，中午12時整，電子鐘響鈴又亮燈，問下一次既響鈴又亮燈是時.

　　7.一個整數各個數位上的.數字之和是17，而且各個數位上的數字都不相同，符合條件的較小數是，較大數是.

　　8.一個長方體表面積為50平方厘米，上、下兩個面為正方形，如果正好可以截成兩個相等體積的正方體，則表面積增加平方厘米.

　　9.有7雙白手套，8雙黑手套，9雙紅手套放在一只袋子里.一位小朋友在黑暗中從袋中摸取手套，每次摸一只，但無法看清顏色，為了確保能摸到至少6雙手套，他較少要摸出手套只.(手套不分左、右手，任意兩只可成一雙)

　　二、解答題

　　1.李師傅做一批零件，如果他平均每天做24個，將比計劃推遲一天完成，如果他平均每天做40個，將比計劃優(yōu)先一天完成，為了按計劃完成，他平均每天要做多少個零件?

　　2.家聰、小明、佳莉三人出同樣多的錢買了同一種鉛筆若干只，家聰和小明都比佳莉多拿6只，他們每人給佳莉28元，那么鉛筆每只的價錢是多少元?

　　3.10名同學的英文診斷成績按分數排列名次，前4名平均得92分，后6名的平均分數比10人平均分數少8分，這10名同學的平均分數是多少分?

　　4.新光小學有音樂、美術和體育三個特長班，音樂班人數相當于另外兩個班人數的，美術班人數相當于另外兩個班人數的，體育班有58人，音樂和美術班各有多少人?

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小學升初中學習方法

　　根據遺忘規(guī)律，學習的內容較好的鞏固方法就是及時復習。復習的方法和策略很多，由于篇幅有限，我們在這里僅向大家介紹一種我們認為是比較有效的復習方法--四程序復習法。

　　所謂“四程序復習法”，就是把一個完整的復習過程劃分為四個上下之間存在程序關系的四個環(huán)節(jié)。

　　1、嘗試回憶

　　所謂嘗試回憶是將課堂學習的內容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像�；蜓蛞粯�，把已經進入胃癌的食物再返回到口腔里細細加以咀嚼。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼上著自己進行思維活動。

　　嘗試回憶的好處，至少可以表現為以下四個方面：

　　(1)可以檢查課堂學習的效果

　　在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確要回憶出課堂學習的全部或大部分內容，這就可以證明自己的預習和課堂學習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預習和課堂學習的效果，在開始嘗試回憶時，較好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內容寫出來。這樣嘗試回憶的效果會更好。

　　(2)可以提高記憶能力

　　由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的知識，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現了一遍，這當然是有利于記憶的保持的。

　　(3)可以提高閱讀和整理筆記的積極性

　　通過嘗試回憶，把課堂學習的內容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學習效果的檢查。對于那些想一出來的學習內容，自然就會急著去看或筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內容作為復習的重點，使得復習有針對性。

　　(4)可以培養(yǎng)思維的能力

　　嘗試回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學習的內容。而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個經常嘗試回憶的孩子，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。

　　2、認真讀書

　　在復習的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預習和課堂學習時的讀書是不一樣的，它是在預習和課堂學習基礎上進行的。因此，必須做到以下幾點：

　　(1)讀書和思考相結合

　　所謂讀書和思考相結合，是指不僅要在讀書的過程中認真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎知識的內容少有不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現的問題，思考內在聯系，更要思考對知識的理解和應用。

　　(2)要重點突出

　　復習中的讀書，要有重點要細讀和思考。對于已經記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。

　　(3)重在精讀、熟讀

　　對于課本中的一些重要內容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內容，還要在精讀、熟讀的基礎上，將其背出來

　　(4)適當看一些參考書

　　在復習的過程中，適當地看一些參考書還是很有必要的�？磪⒖紩斎皇窃趶土暫谜n本的內容的基礎上進行的，而且是結合課本的內容去讀參考書的內容。

　　3、整理筆記

　　在復習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和復習等學習過程中所記的筆記串聯起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經過加工和提煉的復習資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內容精練，較好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經過加工整理后的筆記成為階段復習和重要診斷前的復習的得力助手。

　　4、探索和發(fā)現

　　復習的內容不能僅僅局限于重復課本的內容上面，而應該在復習舊知識的基礎上不斷地進行探索和有所發(fā)現。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在復習的過程中進行探索，較根本的辦法就是“質疑”，也就是提出問題。

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