2021北京高考語文第二輪復習注意事項

2021-03-05 23:32:27 　來源：本站原創(chuàng)

2021北京高考二輪復習全科精編診斷題及答案【無水印，高清可打印】

　　2021北京高考語文第二輪復習注意事項！語文的學習要有方法，在我們的二輪復習中，有哪些需要我們注意的地方呢？下面小編就給大家準備了2021北京高考語文第二輪復習注意事項！希望對大家準備有所幫助哦！加油吧，高考的勇士們！

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　　一、研讀考綱，有的放矢

　　語文知識比較零散，語文課本中的知識點不像數理化那樣系統，所以考生單純地通過復習課本是難以全面涵蓋高考考點的。因而，在第二輪復習中研讀高考《診斷大綱》就顯得十分重要了�？忌挥姓J真細致地研讀考綱，了解高診斷題考查的內容及能力層級，才能在第二輪復習中做到有的放矢，也才能在較短的時間里獲得較大的回報。

　　不過，進入第二輪復習時，新的考綱還沒有公布。但高診斷題一般都遵循“穩(wěn)中求變”的原則，即今年的高診斷題與去年的相比，變化不是很大，難易程度也不會相差太多。所以借用2009年的高考《診斷大綱》來分析2010年高診斷題的題型和知識范圍是可行的�？忌稍诘诙啅土暻把凶x2009年的考綱，待2010年3月新考綱公布后，找出其發(fā)生變化的部分，在第三輪復習中集中解決。

　　研讀考綱，首先要畫出高考所考的知識點。整個高中階段各考生學過的語文知識點不少，有些是高考考查的范圍，有些不是。在研讀考綱時，考生就要把高考要考查的知識點畫出來，作為重點內容來復習。如考生學過的修辭類型很多，但考綱中只列出了9種修辭，那么考生只需把這9種修辭熟練掌握，其他的了解一下就行了。其次，要分析命題規(guī)律。同一個知識點，在命題方式上是不同的，這種不同體現出了知識點的主次關系。分析命題規(guī)律，可以幫助考生搞懂知識點上的主次關系，那么復習時就能抓住重點，有針對性地復習鞏固了。如考綱對語言文字運用中識記的先進點規(guī)定為：“識記現代漢語普通話中常用字的字音”，現代漢語中的常用字是很多的，但通過分析命題規(guī)律可發(fā)現，命題重點是“多音字和形聲字”，那么考生在復習時應該把“多音字和形聲字”的字音作為重點復習。

　　二、步步為營，夯實基礎

　　在進行第二輪復習前，考生首先要選擇一本和高考《診斷大綱》結合比較緊密的專題復習參考書。書不在多，而在精�？忌鷳撎暨x適合自己的復習資料，然后詳細、系統地學習、訓練。

　　選好資料后，考生就應根據高考《診斷大綱》中所規(guī)定的內容，一個專題一個專題地進行復習了。這里的復習包括兩方面的內容：一是看，二是做。看，是看對高考考點的講解�？季V上的規(guī)定和要求是大概的、籠統的，而在復習時考生要將考點細化。如考綱對“辨析并修改病句”規(guī)定了6種類型，就“成分殘缺或贅余”而言，又可分為好多小類�？忌诘诙啅土晻r就要把這些小類一一復習到，對這些小類要在頭腦中留有印象，做到具體做題時碰到病句能分析出其屬于哪種病因，那么這類題就能攻克啦。做，是指做和高考考點有關的題目。做的目的是為了鞏固看的內容，所以看是根本，是基礎;做是手段，是方式。看是先進性的，做是第二性的。而對一些難掌握的內容，則要畫出來反復看，做題時要善于總結，要注意方法。

　　專題復習是第二階段的關鍵，這也是整個高三復習中用時較長的一個階段。而這一階段的復習內容有的考生覺得單調，枯燥，乏味，有的考生在進行復習時只喜歡看某一專題而不喜歡看其他專題，甚至有的考生在專題復習還沒結束時就急不可待地進行第三輪復習等，這些做法都是應該規(guī)避的，因為這樣做不利于全面夯實地掌握考點，在實際診斷中會因為有所偏頗而導致失分的。因此，考生要學會在枯燥乏味中尋找樂趣。要相信，只有通過這么步步為營，才能夯實自己的基礎，只有基礎夯實了，到第三階段做起綜合試題來才能游刃有余。

　　三、溫故知新，總結方法

　　由于一個專題和另一個專題間聯系不是很緊密，所以考生在復習新的專題時，要對過去復習過的內容不斷鞏固，以免遺忘。如有的考生在復習現代文閱讀時，對前面復習過有關病句的內容已經忘記了，關于考綱中要求熟練掌握的6種病句類型有哪些，已模糊了。同樣的現象也出現在對字音、字形和成語的考查中。針對這種現象，提醒考生一定要每天擠出一部分時間來鞏固自己過去復習的內容，只有不斷鞏固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不會白費。

　　另外，在復習完一個專題后一定要注意對方法的總結。每復習完一個專題，考生較好能在心里想想，在高考時遇到這一專題的題自己該怎么辦。如有的考生覺得“辨析和修改病句”這一專題難，在復習完后他就總結這樣的做題方法：1.面對試題，先快速回憶考綱中規(guī)定的6種病句類型。2.分析題干，看清要求。3.細讀選項，從6種語病的角度來判斷正誤。還有的考生在復習完現代文閱讀中“理解文中重要句子的含意”總結的做題方法是：1.首先詳細分析畫線句子，分清分句間的關系，搞懂字面意思。2.在原文中找到該句，根據上下文內容再次理解該句句意。3.根據意思和分句間的關系來組織答案要點。以上這些方法，各位考生也可借鑒。其實方法都是人想出來的，不同的知識點，不同的考生，可能總結出來的方法是不同的。但有一點是肯定的：善于總結方法的考生，專題復習后的效果比不善于總結方法的考生要好得多。

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　　1、選擇題

　　首先，選擇題，我的較好目標是一個都不錯，較多允許錯一個，這就是3分。對我來說，我把這個3分放在前面的語言常識上，事實證明這個認知是正確的，我較終高考雖然分數有139，但是還是錯了那個題，淚奔而去。當然可能大部分人會放在科技文閱讀吧，陷阱比較多。你也針對自己選一個吧!

　　選擇題屬于客觀題，針對性訓練起來相對來說應該是較簡單的。在我的印象中，高三的時候老師大量診斷化訓練也主要是針對選擇來展開的。

　　首先來看前四個基礎題，和錯別字還有成語的應對其實方法很簡單，就是直接背。現在市面上那么多亂七八糟的參考書上都有比較詳細的總結，我看了一下覺得都差不多的。數一數其實也不多，各自也就200多組吧，太少了好么?考過GRE的我手拿紅寶書淚流滿面!一天就能搞定好么!說到底，其實這個和考GRE背單詞一樣，隨便哪本單詞書都差不多，重要的是要開始背，所以好好規(guī)劃一下，每天背一部分，速戰(zhàn)速決，較好一周內解決它。

　　病句相對不一樣一點，我們當時考綱上規(guī)定了是只考7類，于是我就整理了一下每類病句的典型錯法，看個十來句之后，也就明白它的套路了。以后診斷的時候再出現，就可以立馬認出來。

　　然后是科技文閱讀�？萍嘉拈喿x主要就是考察幾個常見的邏輯錯誤嘛，什么概念的縮小擴大轉移，這個其實和病句一樣的應對思路。參考書上也有分類總結，記一下固定的錯誤類型，然后針對每個錯誤類型練那么十來個就有感覺了，我到后期不是找不出來錯誤，反而是看著哪個都像錯的。

　　較后是文言文閱讀，文言文閱讀說到底是考察“翻譯”能力。你們仔細看，它就是考一個實詞，考一個虛詞，再考一個內容題。

　　實詞好多都是在課本里面出現過的，而且好多你自己套上去讀讀看通順不就判斷出來了。

　　虛詞的話，考綱上規(guī)定只會考固定的那18個：

　　而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。每個的用法也就那么幾類，你翻下參考書把它們弄懂會死么?一個下午就弄完了，以后通過正常的做功課逐步鞏固就好。

　　較后一個內容題，其實根本不考主旨不考邏輯關系，考的還是看你讀懂沒有，

　　能讀懂大意就不會錯。

　　2、語言能力題

　　首先是文言文翻譯，5X2，5分里的具體是這樣的，結構翻譯出來了得2分(比如倒裝啊前置啊啥的)，重點虛詞實詞翻譯出來了又是兩分，較后一分是你翻譯的語言流暢的問題。

　　還是那句話，結構和詞匯都9成以上是課本里出現過的，特別是結構考點都很少，總結一下完全沒有問題的。

　　然后是詩歌鑒賞，3+5的形式，3分那個題一般比較簡單，修辭手法啦詩眼啦風格啦，比較實在，單一，所以這個我爭取是不扣分的，當然允許扣一分。吐個槽，其實2/3的得分率還是很容易的，你想，你寫了那么多一般都要給一分吧，

　　再扣題點就是2分到手達成目標了。5分那個題比較綜合，允許扣2分，就是3/5的得分率，總體來說，詩歌鑒賞要求5/8的較低得分率，較多扣3分。

　　我知道，看到這里你該著急了，看上去好難呀，其實不然。對于這類“主觀題”，請允許我祭出法寶，即“模板化”。這個是什么意思呢，我放在現代文閱讀里面講，因為思路是一致的。

　　然后是背誦，這個無論如何不允許失分。

　　3、現代文閱讀

　　失分率一般很高，也是我當年的弱項，所以你們懂了，這個是我較有心得的一個部分啦。

　　基本上現代文閱讀是5+5+6+6這樣的22分4個題，偶爾有點變化。其考察內容主要是4個方面，意象理解，修辭手法，結構掌握，主旨掌握。有的題考察一個方面，有的題糅合數個方面。我們要做的就是首先分析題目，把變化多端的題目都轉化成單一考點或者數個考點的混合。比如，不管是問這個句子好在哪里還是這個句子為啥要這么比喻啥的，其實都是考一個東西：修辭手法。而有些問題問，為啥作者在這里要這么說，可能就涉及好幾個方面了�？偨Y個幾篇閱讀，就大概清楚題目對應的考點了。

　　認得出考點后，我們要做的是總結答題模板。每個單一的方面都可以總結出一套答題模板，舉個栗子~

　　較簡單的修辭手法題，其答題模板就是A指出具體所用的修辭手法(比喻)(1分)，B指出修辭手法如何具體在文章中被運用(本體是啥喻體是啥，1分，為啥這么比，1分)，C指出修辭手法的好處(因為它形象blabla，1分，因為它生動blablabla，1分)

　　這個“形象生動”是提煉出來的，實際答題可不能這樣，要結合文段分析說得blabla很專業(yè)的樣子。當然，具體怎么說，用什么語言來描述，這個也是有套路的，找?guī)讉€高考標準答案總結一下，形成固定的套話就好。到較后，你的模板就應該是長成完形填空的模樣，只留幾個空空結合文段具體填上去就好了。

　　其實，各種修辭手法的模板套路都一樣的，甚至每種單獨的題的模板總結思路也都是一樣的。按照準備好的模板，不斷運用，不斷擴充，把每一點都覆蓋答到，以后答題的時候就會特別有數�？醋魑牡臅r候就會看到一個地方就想，這個可以出個XXX題，看到題目就瞬間想起自己的模板，然后也不用構思，就迅速“謄”上去的感覺，特別快，特別“理科感”。我覺得這么練了之后，保證每個小題只扣1分是比較現實的，當然，正如我前面說過的，語文120遠比你想象得簡單，在這個30分的寬裕計劃里，較大失分額度我們給大一點，每個都扣2分這么算吧，就是14/22的得分率，較多扣8分。

　　剛才我也說過了，詩歌鑒賞也一樣是通過模板化來搞定，方法都一樣的，只是考點會有細微的區(qū)別。比如詩歌鑒賞可能會有針對“風格”的題，但是沒有關系，我們一樣可以弄個模板出來對付它!只要你肯做，都不是難事。

　　4、作文

　　作文的話，我不知道你們老師給你們講那個一類文二類文之類的分類沒有，這里我們的目標很低級，達到一類文就好，也就是48分就好。

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